Презентация, доклад на тему Педагогическая мастерская Я хочу изменить мир к лучшему по мотивам болгарской сказки Бабочка

имени Сергея Красильникова»

Лазарева Светлана Николаевна

воображение, познавательный интерес, способность сотрудничать в группе и ориентироваться в кругу чтения.
3)Воспитать бережное отношение к окружающему миру, умение видеть красоту, стремление к активной жизненной позиции.

волшебника.
«Волшебная» палочка.
Текст сказки.

сказка. Прежде, чем я начну читать скажу, отгадайте загадки:

Похлопочет над цветком -
Он поделится медком. (Пчела).
2). От цветка к цветку порхает
Утолится, отдыхает. (Бабочка).

-А кого называют живыми цветами? (Бабочек).
Да, и название нашей сказки «Бабочка».

герои?
-Опишите бабочку, чем она занимается, как разговаривает? (Она очень красивая, радуется красоте, думает, что мир создан для неё).
-А вам приходилось видеть бабочек в природе, окружающем мире?

живыми цветами. Я хочу рассказать удивительную вещь: на крыльях некоторых бабочек можно описывать все буквы латинского алфавита.
-Посмотрите на снимки!
-Чем не чудо природы?
Американский фотограф собрал всю коллекцию, он фотографировал в 20-ти странах мира, исследовал более 1-го млн. крылышек в музеях мира и на природе.
Вот какие удивительные бабочки!

какая она, как говорит, что делает, как относится к бабочке? (Она добрая, трудолюбивая).
-Какой продукт она собирает? (Мёд. Он лечебный и полезный).
Мёд - это домашний лекарь, уникальный продукт, кладовая витаминов, чудо природы.
-Что ещё вы узнали о пчёлке? (Пчёлке некогда восхищаться красотой).
-Почему она так торопится? Всегда ли пчёлка собирает нектар? (нет, только во время цветения.)
-Со всех ли цветов она собирает нектар? (нет, только с самых красивых и душистых.).
-Да, их называют медоносы. А мёд, который получается из нектара называется - цветочным.
-А какой бывает мёд? (горный, луговой, гречишный, липовый.).

имеет конец? (нет, у сказки нет конца.).
--Как закончится сказка?
-Что нужно изменить, чтобы она удачно закончилась? Давайте станем волшебниками, и сами придумаем конец.
-С помощью чего в сказках осуществляется волшебство? ( с помощью волшебной палочки.).
-Сейчас волшебник прикоснется волшебной палочкой к Пчёлке, к Бабочке и всё будет по-другому.

солнце, мак, бабочка, пчёлка.

Бабочки

или Бабочке. Раскрасьте трафареты.
-А теперь всех разместим на одном большом цветке, пусть они все - и Бабочки, и Пчёлки прилетят в один большой дом - цветок. Прежде чем поселить свою Бабочку или Пчёлку вы можете прочитать свои мысли, пожелания.

инсценировка.).
-А что узнали нового? (Мы узнали о пчёлах, о мёде, о латинском алфавите из бабочек, о том, что мир красив и все должны жить вместе, всем хватит места в этом мире , как в одном цветке все пчёлки и бабочки прилетели в один большой дом - цветок.).
-Да, действительно, в начале нашей сказки была невоспитанная грубая, но красивая Бабочка и добрая, но одинокая Пчёлка. Но мы захотели изменить этот мир к лучшему: пусть сегодня с помощью Волшебника и волшебной палочки. И от того, что в этом мире есть всё: и пчёлы, и бабочки, и цветы - мир становиться ярким, красивым, разнообразным, гармоничным, полным. Этот мир создан богом, природой для всех. Нужно не нарушая гармонии сохранять его, надо радоваться, что мы - частица этого прекрасного мира и от этого он станет ещё лучше.