- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Пед совет на тему Групповая работа и работа в парах (4 класс)
Содержание
- 1. Пед совет на тему Групповая работа и работа в парах (4 класс)
- 2. Групповая работа- это организованное взаимодействие двух или
- 3. Цель групповой работы
- 4. Задачи групповой работы1.Активизация познавательной деятельности2.4.3.Развитие навыков самостоятельной
- 5. Плюсы групповой работыПовышается учебная и познавательная мотивацияСнижается
- 6. Минусы групповой работыНекоторые ученики могут пользоваться результатами
- 7. Варианты комплектования групп
- 8. Роли в группе Чтец – читает вслух;
- 9. Работа в парах- это идеальная форма для сотрудничества и взаимопомощи.
- 10. Правила при работе в парахУчащиеся должны слушать
- 11. Поведение учителя во время групповой работы
- 12. Учителю на заметкуНельзя принуждать к общей работе
- 13. Слайд 13
Групповая работа- это организованное взаимодействие двух или более индивидов, как совокупного субъекта, объединённых единой целью и совместными усилиями по её достижению.
Слайд 2Групповая работа- это организованное взаимодействие двух или более индивидов, как совокупного
субъекта, объединённых единой целью и совместными усилиями по её достижению.
Слайд 4Задачи групповой работы
1.
Активизация познавательной деятельности
2.
4.
3.
Развитие навыков самостоятельной учебной
деятельности
Развитие умений успешного
общения
Совершенствование межличностных
отношений в классе
Слайд 5Плюсы групповой работы
Повышается учебная и познавательная мотивация
Снижается уровень тревожности учащихся
В группе
выше обучаемость, эффективность усвоения и актуализации знаний.
Улучшается психологический климат в классе
Улучшается психологический климат в классе
Слайд 6Минусы групповой работы
Некоторые ученики могут пользоваться результатами труда более сильных одноклассников
Для
некоторых детей разделение на группы – процесс болезненный
Слайд 8Роли в группе
Чтец – читает вслух;
Секретарь – записывает от
лица
группы;
Докладчик – рассказывает, что решила группа;
Хронометрист – следит за временем;
Сотрудник – участник группы,
участвующий в обсуждении.
группы;
Докладчик – рассказывает, что решила группа;
Хронометрист – следит за временем;
Сотрудник – участник группы,
участвующий в обсуждении.
Слайд 10Правила при работе в парах
Учащиеся должны слушать партнёра внимательно.
Переспрашивать и уточнять,
если не понял партнёра.
Ребята должны уважать чужие ошибки и вежливо объяснять своё мнение.
Должен помочь напарнику, если у него что-то не получается.
Результатом работы группы является общее мнение пары.
Ребята должны помнить, что вместе они сделают больше, чем по отдельности.
Ребята должны уважать чужие ошибки и вежливо объяснять своё мнение.
Должен помочь напарнику, если у него что-то не получается.
Результатом работы группы является общее мнение пары.
Ребята должны помнить, что вместе они сделают больше, чем по отдельности.
Слайд 12Учителю на заметку
Нельзя принуждать к общей работе детей, которые не хотят
вместе работать
Следует разрешить отсесть в другое место ученику, который хочет работать один
Групповая работа должна занимать не более 15-20 минут в I – II классах, не более 20-30 минут – в III – IV классах
Нельзя требовать в классе абсолютной тишины
Нельзя наказывать детей лишением права участвовать в совместной работе
Следует разрешить отсесть в другое место ученику, который хочет работать один
Групповая работа должна занимать не более 15-20 минут в I – II классах, не более 20-30 минут – в III – IV классах
Нельзя требовать в классе абсолютной тишины
Нельзя наказывать детей лишением права участвовать в совместной работе
