Презентация, доклад на тему Ознакомление с миром насекомых

насекомых шесть, Голова есть, крылья. И не прочь пыльцу поесть (Но не путать с пылью!)
Пчёлке, бабочке, шмелю Нужен сок цветочный. Ест коровка божья тлю, С зелени, с листочков.
Шмель гудит, оса звенит, Стрекоза летает… В ульях мёд в такие дни Соты заполняет.
 

.

природе, познавательных способностей
Задачи:
- Сформировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, пчела, муравей, божья коровка) и их строении, способах передвижения.
Воспитывать бережное отношение к живому, развивать эмоциональную отзывчивость, коммуникативные и исследовательские навыки.

можно увидеть на каждом шагу. Нужно только не упустить увлекательные моменты, а показать их детям. Однажды во время прогулки дети увидели насекомых. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразила радость и интерес, другие испугались. Были и такие ребята, которые предложили уничтожить насекомых. Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, Что знания дошкольников малы. Таким образом, возникла проблема: нужны ли насекомые. Пользу или вред они приносят. Участие детей в проекте позволит сформировать представление о насекомых, их пользе или вреде. Развить поисковую деятельность и бережное отношение к природе.

бабочка.
Находить сходства и различия.
Знать о вреде или пользе, которую приносят людям и растениям насекомые.
Иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида форма тела, количество крыльев, лап, способах передвижения (летает, ползает, прыгает).
Владеть обобщающим понятием «насекомые».
Дневник наблюдения за насекомыми.
Создание правил бережного отношения к насекомым.

коровка).

– нагнулась и присела,
А четыре – улетела.
 

разглядишь,
А он сильнее слоника.
(Муравей.)

и лоб зелёнкой мажет.
А кто к ним не пристаёт-
С мёдом ест и с мёдом пьёт.
(Пчёлы.)