Сергеевна,
учитель МБОУ-лицей № 32
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Ознакомительный материал об авторской программе внеурочной деятельности Умные игры
Содержание
- 1. Ознакомительный материал об авторской программе внеурочной деятельности Умные игры
- 2. Цель: удовлетворить потребность младших школьников в
- 3. Как связаны наши движения и работа мозга?
- 4. Обычное занятие наших детей на переменахА так должно быть! Почувствуйте разницу.
- 5. обучить упражнениям нейропсихологической гимнастики;организовать деятельность учащихся по
- 6. 1 Упражнения нейропсихологической гимнастики2 Игры3.Релаксацию4. РефлексиюКаждое занятие включает:
- 7. Слайд 7
- 8. Нейропсихологическая гимнастикадыхательные упражненияглазодвигательные упражнения упражненияна повышениеэнергии тела
- 9. Дыхательные упражнения (улучшают ритмы, повышают энергетическое обеспечение
- 10. Глазодвигательные упражнения (позволяют расширить поле зрения, развивают
- 11. Пьем водуПерекрестные шагиТочки мозгаКрюки ДеннисонаДомикиСимметричные рисунки
- 12. Пьем водуПерекрестные шагиТочки мозгаКрюки ДеннисонаДомикиСимметричные рисунки
- 13. http://f6.s.qip.ru/sGa1l«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»
- 14. Игрыподвижныенастольныекоммуникативныетеатрализация
- 15. Я знаю пять именВеревочные узорыБабушка МаланьяУчения пожарныхЧетыре стихииМаленькое привидение Что в сундучке?ПаровозикПодвижные игры:
- 16. Настольные игры
- 17. Занавес. Стояло теплое летнее утро, солнце бросало
- 18. Коммуникативные игры
- 19. Что значит быть здоровым? Гимнастика для ума.
- 20. снижения уровня стресса, улучшение поведения;повышения уровня эмоционального
- 21. Спасибо за внимание!
Цель: удовлетворить потребность младших школьников в движении, способствуя при этом развитию интеллектуальных возможностей каждого ребёнка и повышению его умственной работоспособности «Умные игры»
Слайд 2Цель: удовлетворить потребность младших школьников
в движении, способствуя при
этом развитию интеллектуальных возможностей каждого ребёнка и повышению его умственной работоспособности
«Умные игры»
Слайд 5обучить упражнениям нейропсихологической гимнастики;
организовать деятельность учащихся по разучиванию разнообразных подвижных и
настольных, коммуникативных игр и возможность использовать их в свободное время;
создавать условия для формирования культуры игрового общения, ценностного отношения к играм как наследию;
создавать условия для формирования культуры игрового общения, ценностного отношения к играм как наследию;
Задачи курса
Слайд 61 Упражнения нейропсихологической гимнастики
2 Игры
3.Релаксацию
4. Рефлексию
Каждое занятие включает:
Слайд 8Нейропсихологическая гимнастика
дыхательные
упражнения
глазодвигательные
упражнения
упражнения
на повышение
энергии тела
самомассаж
упражнения
на растяжение
мышц
тела
упражнения
на позитивное
восприятие
упражнения на пересечение
средней линии тела
Пальчиковая
гимнастика
Слайд 9Дыхательные упражнения (улучшают ритмы, повышают энергетическое обеспечение деятельности головного мозга, успокаивают,
снимают стрессы, развивается умение произвольно контролировать дыхание, развивается самоконтроль над поведением, эмоциями, речью и движениями)
Слайд 10Глазодвигательные упражнения (позволяют расширить поле зрения, развивают межполушарное взаимодействие, активизируют кровообращение,
снимают умственное утомление, укрепляют зрение)
Слайд 11
Пьем воду
Перекрестные шаги
Точки мозга
Крюки Деннисона
Домики
Симметричные рисунки
Ритмирование
– это комплекс упражнений позволяющих настроиться на любой вид деятельности (настроить нашу систему «мозг-эмоции-тело»). Каждое упражнение направлено на возбуждение определенного участка мозга и объединяет мысли и движения.
Слайд 12
Пьем воду
Перекрестные шаги
Точки мозга
Крюки Деннисона
Домики
Симметричные рисунки
Ритмирование
– это упражнения позволяющие настроиться на любой вид деятельности (настроить нашу систему «мозг-эмоции-тело»). Каждое упражнение направлено на возбуждение определенного участка мозга и объединяет мысли и движения.
Слайд 15Я знаю пять имен
Веревочные узоры
Бабушка Маланья
Учения пожарных
Четыре стихии
Маленькое привидение
Что в
сундучке?
Паровозик
Паровозик
Подвижные игры:
Слайд 17Занавес. Стояло теплое летнее утро, солнце бросало свои лучи во все
стороны. Котенок уселся на крылечко и стал щуриться на солнце. Вдруг его внимание привлекла бабочка, которая прилетела и села на забор. Котенок медленно сполз с крылечка и стал подкрадываться к ней…
Театр-экспромт
Слайд 19Что значит быть здоровым? Гимнастика для ума. Разучивание упражнений.
Учимся быть
внимательными к окружающим.
Учимся сначала думать, а потом делать.
Учимся быть ловкими и координированными.
Учимся видеть и запоминать.
Учимся слышать и запоминать.
Учимся правильно и красиво говорить.
Обогащаем словарный запас
Учимся сначала думать, а потом делать.
Учимся быть ловкими и координированными.
Учимся видеть и запоминать.
Учимся слышать и запоминать.
Учимся правильно и красиво говорить.
Обогащаем словарный запас
Темы занятий
Слайд 20снижения уровня стресса, улучшение поведения;
повышения уровня эмоционального благополучия;
повышения интереса к коллективным
играм;
проявления интереса детей к занятиям.
проявления интереса детей к занятиям.
Чего я жду от занятий внеурочной деятельности «Умные игры»
У
М
Н
Ы
Е
И
Г
Р
Ы
