ноября 2015 года
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Отчет учителя 1 класса об адаптации
Содержание
- 1. Отчет учителя 1 класса об адаптации
- 2. Адаптация - естественное состояние человека, проявляющееся в приспособлении (привыкании) к новым условиям жизни, новой деятельности, новым социальным контактам, новым социальным ролям.
- 3. Значение этого периода вхождения в непривычную для детей жизненную ситуацию проявляется
- 4. Организация режима школьной жизни первоклассников. Пятидневный режим обучения с соблюдением требований к максимальному объему учебной нагрузки (21 час). «Ступенчатый режим» постепенного наращивания учебного процесса: в сентябре первые две недели проводилось ежедневно только по три урока по 35 минут каждый, а с середины месяца 4 урока по 35 минут. Ежедневная 40минутная динамическая пауза на свежем воздухе после 3-го урока.
- 5. Создание предметно- пространственной среды. Адаптационный период совпадает по времени с сезоном года, когда имеются благоприятные возможности для проведения экскурсий и целевых прогулок, в ходе которых происходит непосредственное знакомство детей с окружающим миром, обеспечивается накопление чувственного опыта, реальных ярких впечатлений, которые очень важны для успешного познания окружающего.
- 6. Слайд 6
- 7. Уроки – экскурсии в I четверти по предмету «Окружающий мир»
- 8. Особенности организации урока в 1-м классе. Особое внимание уделяется использованию игр, как структурной части урока.
- 9. Ролевые игры способствуют развитию творческих способностей, основа которых - воображение.
- 10. Проект книжки «Математика вокруг нас»
- 11. Слайд 11
- 12. Ребята принимали активное участие в неделе математики
- 13. Проект «Моя малая Родина» Проект служит объединению,
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Представление творческих работ в ходе урока окружающего мираИтоги работы над проектом "Моя малая Родина".
- 17. Контроль и оценка результатов обучения. В течение первого полугодия первого года обучения контрольные работы не проводятся.
- 18. Основы оценочной самостоятельности учащихся.Важно научить учащихся сопоставлять свои
- 19. Педагогические приемы, которые помогают учителю формировать учебные
- 20. обнаружение причин ошибок и способы их устранения
- 21. Самооценка Оцените свою работу на уроке с помощью «Светофора»
- 22. Условия адаптации :ФизиологическиеПсихологические- Изменение режима дня.- Необходимость
- 23. Организация оздоровительно-профилактической работы.Профилактическая работа по предупреждению заболеваний: создание в школе условий для соблюдения санитарно-гигиенических навыков: мытья рук, переодевания сменной обуви и т.д. проветривание кабинетов.
- 24. Максимальное обеспечение двигательной активности детей:
- 25. Физкультминутки проводятся на каждом уроке продолжительностью по 1,5-2минуты.
- 26. Комплекс физкультминуток включает различные упражнения с целью профилактики заболеваний опорно-двигательного аппарата.
- 27. Проводится работа по сплочению детского коллектива
- 28. Слайд 28
- 29. Прогулки после третьего урока
- 30. Общешкольные и классные мероприятия во внеурочное время с целью приобщения первоклассников к школьным традициям
- 31. Праздник Осени.
- 32. Классный час. Урок милосердия.
- 33. День российского флага.
- 34. Классный час «Мои права и обязанности»
- 35. Выставки детского творчества
- 36. Выставки детского творчества
- 37. Конкурс поделок «Осенние фантазии первоклассников»
- 38. Как проходил процессГолосуем!
- 39. Экскурсии В сельскую библиотеку.
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Внеурочная деятельность
- 43. Работа с родителями1. Консультации для родителей на
- 44. Слайд 44
- 45. Спасибо за внимание!
Адаптация - естественное состояние человека, проявляющееся в приспособлении (привыкании) к новым условиям жизни, новой деятельности, новым социальным контактам, новым социальным ролям.
Слайд 1Адаптация первоклассников
Отчет учителя первого класса
МБОУ «Водопойненская средняя школа»
Джамалдиновой Алие Эскандеровны
15
Слайд 2Адаптация -
естественное состояние человека,
проявляющееся в приспособлении (привыкании)
к новым условиям
жизни, новой деятельности, новым социальным контактам, новым
социальным ролям.
Слайд 4Организация режима школьной
жизни первоклассников.
Пятидневный режим обучения с соблюдением
требований к максимальному объему учебной нагрузки (21 час).
«Ступенчатый режим» постепенного наращивания
учебного процесса: в сентябре первые две недели проводилось
ежедневно только по три урока по 35 минут каждый,
а с середины
месяца 4 урока по 35 минут.
Ежедневная 40минутная динамическая пауза на свежем
воздухе после 3-го урока.
Ежедневная 40минутная динамическая пауза на свежем
воздухе после 3-го урока.
Слайд 5Создание предметно-
пространственной среды.
Адаптационный период совпадает по времени с сезоном
года, когда имеются
благоприятные возможности для проведения экскурсий
и целевых прогулок, в ходе которых
происходит непосредственное
знакомство детей с окружающим
миром, обеспечивается накопление чувственного опыта, реальных ярких впечатлений,
которые очень важны для
успешного познания окружающего.
Слайд 8 Особенности организации урока
в 1-м классе.
Особое внимание
уделяется
использованию
игр, как
структурной
части урока.
Слайд 13Проект «Моя малая Родина»
Проект служит объединению, сплочению людей с целью
сохранения культурного наследия для будущих потомков и играет огромную роль в формировании мира и согласия среди людей.
Слайд 16 Представление творческих работ в ходе урока окружающего мира
Итоги работы над проектом
"Моя малая Родина".
Слайд 17 Контроль и оценка
результатов обучения.
В течение первого полугодия
первого года обучения
контрольные работы
не проводятся.
Слайд 18
Основы оценочной
самостоятельности учащихся.
Важно научить учащихся сопоставлять свои действия с заданным образцом (не обязательно,
чтобы образец был правильным: в качестве образца может выступить чужое действие, независимо от его правильности). Дети должны научиться обнаруживать совпадение, сходство, различие. Научиться договариваться о выборе образца для сопоставления. Постепенно переходить от очень детального поэлементного сопоставления к менее детальному. Центральное место в деятельности учащихся на этом этапе образования отводится пооперационному контролю.
Слайд 19Педагогические приемы, которые помогают учителю формировать учебные действия контроля и оценки
у младших школьников в начальной школе:
волшебные линеечки ( изобретение оценочных шкал школьниками);
прогностическая оценка (оценка своих возможностей для решения той или иной задачи);
умные вопросы (умение не просто определить дефицит своих знаний, но и задать нужный вопрос учителю: я этого не знаю, но могу узнать, если задам вопрос учителю).
Слайд 20обнаружение причин ошибок и способы их устранения (умение учащихся искать причины
своих ошибок и намечать путь их ликвидации);
обоснованный отказ от выполнения заданий (умение обнаруживать границу своих знаний, обнаруживать задания с недостающими условиями.
обоснованный отказ от выполнения заданий (умение обнаруживать границу своих знаний, обнаруживать задания с недостающими условиями.
Слайд 22Условия адаптации :
Физиологические
Психологические
- Изменение режима дня.
- Необходимость игры.
- Правильная посадка.
- Организация
правильного питания.
- Развитие двигательной активности.
- Воспитание самостоятельности и ответственности.
- Развитие двигательной активности.
- Воспитание самостоятельности и ответственности.
- Психологический климат в семье.
- Самооценка ребёнка.
- Дружеские отношения с одноклассниками.
- Учёт темперамента ребёнка.
- Поощрение за успехи и достижения, моральное стимулирование.
Слайд 23 Организация оздоровительно-профилактической работы.
Профилактическая работа по предупреждению
заболеваний:
создание в школе условий для соблюдения санитарно-гигиенических навыков: мытья рук, переодевания сменной
обуви и т.д.
проветривание кабинетов.
Слайд 26Комплекс
физкультминуток
включает различные
упражнения
с целью профилактики
заболеваний
опорно-двигательного
аппарата.
Слайд 30Общешкольные и классные мероприятия
во внеурочное время с целью приобщения
первоклассников к школьным традициям
Слайд 43Работа с родителями
1. Консультации для родителей на тему: «Как поддержать в
школьниках желание учиться»; «Особенности развития внимания у детей 6-8лет».
2. Родительское собрание на тему:
«Первый раз в первый класс»: адаптация первоклассников в школе.
3. Индивидуальные беседы.
2. Родительское собрание на тему:
«Первый раз в первый класс»: адаптация первоклассников в школе.
3. Индивидуальные беседы.
