Презентация, доклад на тему Отчет по внеурочной деятельности учителя начальных классов

1 часа в неделю во внеурочное время – 34 часа в год.
Рабочая программа внеурочной деятельности «В мире книг» составлена на основе авторской программы Ефросининой Л.А. // Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы / под ред. Виноградовой. - М.: Вентана-Граф, 2011. - 168с.).
В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.
Формы организации занятий:
литературные игры;
конкурсы-кроссворды;
библиотечные уроки;
путешествия по страницам книг.

и высказывать своё впечатление о прочитанной о книге и героях;
характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему;
сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;
слушать и читать книгу, понимать прочитанное;
овладевать правилами поведения в общественных местах (библиотеке).

предложенные презентации, участвуют в обсуждении, приводят огромное количество примеров. Тесно сотрудничаем с о школьной библиотекой (Артёмова С.А.) и с ДЦБ.

конкурс чтецов «Искусство звучащего слова» (Мухин Андрей - диплом участника)

тему «Красная книга глазами детей» (в рамках подготовки к конкурсу «Животные красной книги»);
Победа в Муниципальном туре Всероссийской Интеллектуальной олимпиады «Наше наследие».

2 класс

дистанционной сертификации учащихся «ФГОСТЕСТ». Хохлачёв Всеволод

по литературному чтению «Родное слово»

Хохлачев Всеволод

часа в неделю во внеурочное время – 34 часа в год.
Основная цель программы кружка: развитие психически и физически здоровой личности, формирование и раскрытие творческой индивидуальности ребенка, укрепление его здоровья.

класс)

РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ КЛАССА за 3 года

культуре,
«В здоров теле – здоровый дух».
(учитель: Е.И.Мурманцева)
(3 класс)

объяснения, показ, а затем всё закреплялось двигательными упражнениями. Каждое занятие имело определенную структуру:
подготовительная часть,
основная часть,
заключительная часть.

Для решения задач в подготовительной части использовались различные средства:
строевые упражнения,
разновидности передвижений,
танцевальные упражнения,
подвижные игры,
вольные упражнения с элементами на координацию движения.

эмоций, что способствовало охране и укреплению психического здоровья.
В ходе занятий происходило развитие интереса к видам спорта, желание заниматься спортом. У детей стало возникать желание к выполнению физических упражнений.

Они учились соблюдать правила игры, правила техники безопасности во время занятий, помогать товарищам, быть внимательными, активными, радоваться достигнутому результату, соблюдать гигиенические требования  к спортивной одежде и обуви.

часа в неделю во внеурочное время – 34 часа в год.
Рабочая программа по развитию творческих способностей к познавательно-игровому кружку «Занимательная математика» составлена на основе программы развития познавательных способностей учащихся младших классов О. Холодовой «Юным умникам и умницам».
Учебно – методическая литература для учителя
Холодова О. Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей/Методическое пособие 1-4 классы.- М.: РОСТ книга.
Рабочие тетради для учащихся
Холодова О. Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей (8-9 лет): Рабочие тетради : В 2-х частях – М.: РОСТ книга, 2016.
Принципиальной задачей предлагаемых занятий является именно развитие познавательных способностей и общеучебных умений и навыков, а не усвоение каких-то конкретных знаний и умений.
В 3 классе, с целью совершенствования мыслительных операций младших школьников, предлагаются задачи логического характера. Продолжается совершенствование умений сравнивать, глубоко осознавая смысл операции сравнения; делать заключение из двух суждений.. Продолжается формирование умений делать обобщения, устанавливать закономерности. Вводятся текстовые задачи из комбинаторики.
На кружковых занятиях проводили логические бои, турниры, конкурсы «лучшего шифровальщика», «эрудитов»

1класс» (Ярулина Маргарита - диплом 3 степени)
Открытая российская интернет – олимпиада по устному счёту для школьников «Весна, март 2016, 1 класс» (Веселовская София- диплом 1 степени)

дипломами победителя: Анищенко Татьяна, Григорьева Ада, Волков Александр, Хохлачёв Всеволод, Мухин Андрей, Артёмова Марина, Ярулина Маргарита, Веселовская София, Ивахненко Ксения ;
-награждены похвальной грамотой: Казакова Алиса, Гончарова Марина,Подлесная Диана.
Победители VI онлайн-олимпиады «Плюс» по математике (апрель 2017)(Е.И.Мурманцева) Веселовская София, Хохлачев Всеволод, Подлесная Диана, Ярулина Маргарита, Григорьева Ада, Гончарова Екатерина, Ивахненко Ксения, Мищенко Кирилл, Анищенко Татьяна, Иванов Степан.
Международная онлайн – олимпиада Учи.ру (январь 2017)
-диплом победителя (18человек): Артёмова Марина,Анищенко Татьяна, Волков Александр, Веселовская София, Григорьева Ада, Гончарова Екатерина, Иванов Степан, Ивахненко Ксения,Ивашина Маргарита, Каймачников Константин, Казакова Алиса, Кузнецов Иван, Мищенко Кирилл, Нидзиев Дмитрий, Подлесная Диана, Хохлачёв Всеволод, Юсупова Дарья, Ярулина Маргарита.
- похвальная грамота (1 человек):Мухин Андрей.

Учи.ру: Анищенко Татьяна, Веселовская София, Григорьева Ада, Хохлачёв Всеволод, Мухин Андрей, Мищенко Кирилл, Ивашина Маргарита, Ярулина Маргарита
Призеры Международной он-лайн олимпиады по математике для начальной школы «BRICSmath.com»: Никитин Максим, Хохлачев Всеволод
Победители VII онлайн-олимпиады по математике «Плюс» декабрь 2017 проекта образовательной платформы Учи.ру: Никитин Максим
Победители Всероссийской олимпиады «Заврики» по математике 2017 для 3-го класса: Анищенко Татьяна, Григорьева Ада, Хохлачев Всеволод.
Призеры Всероссийской олимпиады «Заврики» по математике 2017 для 3-го класса: Волков Александр, Кузнецов Иван, Мухин Андрей, Никитин Максим, Подлесная Диана, Юсупова Дарья.

«А» составлена на основе авторской программы «Доноведение» Е.Ю. Сухаревской, М.Н. Бакревой и др.
В предлагаемой программе отбор содержания учебного материала осуществляется с учётом целей и задач изучения предмета «Доноведение».
Основной целью изучения предмета «Доноведение» является формирование у обучающихся целостного представления о малой Родине – Донском крае и адекватного понимания места человека в нём.
Предлагаемая рабочая  программа рассчитана на 68 часов (из расчета 2 учебных часа в неделю), выделяемых на изучение предмета «Доноведение» в 3 классе.

Информационно-методическое и материально-техническое обеспечение:
Мультимедийное приложение к курсу «Доноведение». 
 Таблица «Символы Ростовской области» (герб, флаг, гимн).
  Физическая карта Ростовской области.
 Серия плакатов развивающего обучения «Азбучка»: времена года, животный и растительный мир Ростовской области, круговорот воды в природы, дикие и домашние животные.
 Иллюстрации народных казачьих костюмов, жилья, быта казаков.

подобрать пословицы и поговорки по теме, подготовить сообщение с привлечением дополнительного материала, работа с картой Ростовской области (определение границ области, находить и указывать города и водоёмы родного края).

Городской
конкурс
по краеведению
«Знайки»

работа - взаимопомощь, взаимоконтроль, взаимооценка); групповая работа в малых группах, командные игры, когда класс делится на две команды, экскурсии по местности и в музеи.

игра для младших школьников «Знайка»
 02.03.2017 года на базе МБОУ СШ № 18 г. Волгодонска проводилась городская краеведческая игра для младших школьников «Знайки», в которой под руководством Мурманцевой Елены Ивановны успешно выступила команды «Лазорики», состоящая из учащихся 2-«А» класса МБОУ «Лицея №16», в составе 7 человек: Волков Александр, Ивашина Маргарита, Казакова Алиса, Луцко Никита, Мухин Андрей, Нидзиев Дмитрий, Юсупова Дарья.

 Игра состояла из 7 полянок:
«Города Ростовской области»;
«Памятники и памятные знаки города Волгодонска»;
«Растительный мир Дона»;
«Животный мир Дона»;
«Улицы моего города»;
«Михаил Александрович Шолохов-лауреат Нобелевской премии (литература)»;
«Водоемы области».
 Во время игры учащиеся показали отличные знания родного края и заняли почетное I место среди школ города Волгодонска.

Всероссийской акции памяти «Бессмертный полк».
Участие в праздничных мероприятиях на городской площади «Победы» ко дню 9 Мая (Кузнецов Иван, Ивахненко Ксения).

проекта проекта videouroki.net (учитель – Е.И.Мурманцева);
Диплом 1 степени: Ивашина Маргарита, Нидзиев Дмитрий, Никитин Максим, Подлесная Диана, Гончарова Екатерина, Юсупова Дарья, Веселовская София.
Диплом 2 степени: Артёмова Марина, Хохлачёв Всеволод.
Диплом 3 степени: Белаков Евгений, Волков Александр, Мищенко Кирилл, Жаворонкова Ирина, Ярулина Маргарит, Кузнецов Иван.

классов и составлена на основе программы дополнительного образования по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Правила дорожного движения»; в рамках реализации Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2020 годах» на основании постановления Правительства РФ;
Целью курса является формирование обязательного минимума знаний и умений, который обеспечит развитие новых социальных ролей младшего школьника как участника дорожного движения, культуры поведения на дорогах и улицах. В дальнейшем дети смогут осознанно вести себя в условиях дорожного движения, что приведет к уменьшению числа дорожно-транспортных происшествий, участниками которых становятся младшие школьники.
Программа внеурочной деятельности «Азбука пешехода» рассчитана на 4 года (1–4 класс): 33 часа – 1 класс, по 34 часа – 2, 3, 4 классы.

опросы, загадки), экскурсии, конкурсы рисунков, конкурс знатока дорожных знаков, викторины (тесты),изготовление наглядных пособий для занятий по правилам дорожного движения; выпуск стенгазет (плакаты), разработка проектов по ПДД («письмо водителю»), встреча с работниками ГИБДД (мини-схема дороги), просмотр видеофильмов.

Акции изготовление плаката «Для чего нужно соблюдать скоростной режим?» (2 класс) 

для 1 – 4 классов составлена на основе Образовательной программы, разработанной специалистами Института возрастной физиологии Российской академии образования под руководством М.М. Безруких, директора этого института, академика РАО и методического пособия для учителей/ Безруких М.М., Филиппова Т.А., Макеева А.Г.- М.: ОЛМА Медиа Групп, 2011.
Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению «Разговор о правильном питании» предназначена для учащихся 1-4 классов и составлена в соответствии с возрастными особенностями учащихся и рассчитана на проведение 1 часа в неделю: 1 класс — 33 часа в год, 2-4 классы - 34 часа в год.
Актуальность программы заключается в том, что в настоящее время наблюдается увеличение числа больных детей по стране, по региону. Необходимо формировать ЗОЖ, начиная с раннего возраста.
Цель программы: формирование у детей основ культуры питания как одной из составляющих здорового образа жизни.
Курс «Разговор о правильном питании» предполагает активное  участие и  максимальное вовлечение детей начальных классов  в  поисковую работу, в  отработку знаний,  навыков в определении продуктов правильного питания,  понятий о витаминном составе продуктов, целесообразности трёхразового полноценного питания, расширение представлений о многообразии фруктов и овощей  своего региона.

игры, дискуссии).
Фронтальная работа – это работа со всеми учащимися. Учитель предлагает беседу, рассказ, историю, чтение статей, информационный материал. Такая форма работы требует устойчивого внимания и заинтересованность учащихся.
Индивидуальная работа – большое значение имеет для обработки практических навыков и умений, ответы на вопросы анкеты, проблемные задания, выполнение санитарно-гигиенических требований.

Методы:
Репродуктивный (беседа, вопросы, тесты, анкетирование).
Проблемный 
Частично-поисковый (творческие задания: Режим для моей семьи. Любимые блюда мамы. Чем тебя накормит лес).
Объяснительно-иллюстративный

следующие работы формы: анкетирование, тестирование, выполнение творческих заданий в виде выставок работ учащихся, праздников, игр, викторин, оформление выставок работ учащихся в классе, школе, оформление выставки фотографий «Мы – за здоровое питание».