3-4 лет»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Отчет по самообразованию в младшей группе Активизация словаря детей 3-4 лет
Содержание
- 1. Отчет по самообразованию в младшей группе Активизация словаря детей 3-4 лет
- 2. Цель: изучить способы, методы и приёмы активизации
- 3. Задачи:- изучить способы, методы и приёмы активизации
- 4. Настольно-печатные развивающие игры «Картинки-половинки», «Лото», «Чей малыш?»,
- 5. Дидактические игры с применением картинок: «Зимующие птицы», «Покажи правильно» и т.д.
- 6. Игры для развития речи, упражнения по развитию
- 7. Была организована работа с родителями: индивидуальные беседы.Представление
- 8. Консультации «Поговори со мною мама», «Пальчиковая гимнастика».
- 9. Мною была поведена драматизация русских народных сказок с использованием различных видов театра: настольного, кукольного.
- 10. . Консультация для родителей «Как организовать домашний театр».
- 11. НОД по речевому развитию на тему «В гости к лесным жителям».
- 12. Привлечение родителей к созданию уголков в группе для детей.
- 13. Перспективы на следующий год:- продолжить работу по
- 14. Спасибо за внимание!
Цель: изучить способы, методы и приёмы активизации речи детей младшего дошкольного возраста, объединить усилия педагогов и родителей в работе по речевому развитию детей.
Слайд 1Отчет по самообразованию М. П. Дорофеевой, воспитателя младшей группы «Активизация словаря детей
Слайд 2Цель: изучить способы, методы и приёмы активизации речи детей младшего дошкольного
возраста, объединить усилия педагогов и родителей в работе по речевому развитию детей.
Слайд 3Задачи:
- изучить способы, методы и приёмы активизации речи детей младшего дошкольного
возраста, объединить усилия педагогов и родителей в работе по речевому развитию детей.
- расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений о ближайшем окружении; обогащать активный и пассивный словарь детей по различным лексическим категориям;
- развивать умение различать и называть существенные детали и части предметов (у платья – рукава, воротник…), качества (сенсорные эталоны), особенности поверхности (гладкая, пушистая и т.д.), некоторые материалы и их свойства, местоположение (ориентиры в пространстве, использование в речи простых предлогов);
- обращать внимание на сходные по назначению предметы (тарелка – блюдце, стул – табурет), учить находить между ними сходство и различие;
- развивать умение понимать обобщающие слова (одежда, посуда, мебель, овощи, фрукты, птицы и т.д.); называть части суток, называть предметы определенной лексической категории (животные, детеныши животных, фрукты и т.д.)
- расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений о ближайшем окружении; обогащать активный и пассивный словарь детей по различным лексическим категориям;
- развивать умение различать и называть существенные детали и части предметов (у платья – рукава, воротник…), качества (сенсорные эталоны), особенности поверхности (гладкая, пушистая и т.д.), некоторые материалы и их свойства, местоположение (ориентиры в пространстве, использование в речи простых предлогов);
- обращать внимание на сходные по назначению предметы (тарелка – блюдце, стул – табурет), учить находить между ними сходство и различие;
- развивать умение понимать обобщающие слова (одежда, посуда, мебель, овощи, фрукты, птицы и т.д.); называть части суток, называть предметы определенной лексической категории (животные, детеныши животных, фрукты и т.д.)
Слайд 4Настольно-печатные развивающие игры «Картинки-половинки», «Лото», «Чей малыш?», «Большие и маленькие» и
т.д.
Активизация словаря в ходе рассматривания игрушек, предметных и сюжетных картинок.
Активизация словаря в ходе рассматривания игрушек, предметных и сюжетных картинок.
Слайд 6Игры для развития речи, упражнения по развитию мелкой моторики, упражнения с
массажерами для пальцев, массажи самомассаж кистей рук и пальцев. Изучили пальчиковую гимнастику «Мебель», «Апельсин», «Дикобраз». Чтение К. Чуковского Мой до дыр , Муха- цокотуха и т.д.
Слайд 7Была организована работа с родителями: индивидуальные беседы.
Представление родителям артикуляционной гимнастики, используемой
мной в группе для формирования речи младших дошкольников.
Слайд 8Консультации «Поговори со мною мама», «Пальчиковая гимнастика». Родителям были предложены рекомендации
- памятки, родителям были рекомендованы книги для семейного чтения. В январе была проведена консультация «Учим ребёнка общаться» .
Слайд 9Мною была поведена драматизация русских народных сказок с использованием различных видов
театра: настольного, кукольного.
Слайд 13Перспективы на следующий год:
- продолжить работу по теме: «Развитие речи»
- изучить
новинки методической литературы
- продолжить работу по разработке новых игр
- публиковать конспекты НОД на интернет- сайтах
- привлечь родителей к созданию уголков в группе, организации праздников для детей.
- продолжить работу по разработке новых игр
- публиковать конспекты НОД на интернет- сайтах
- привлечь родителей к созданию уголков в группе, организации праздников для детей.
