Презентация, доклад на тему Особенности взаимодействия с семьями воспитанников по реализации основной образовательной программы ДОУ

ДОУ»

«

Коваленко Л.В.
Воспитатель МБДОУ №15 «Ромашка»
I квалификационная категория

годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».
                             /В.А. Сухомлинский/

сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.
Один из механизмов реализации ФГОС – повышение ответственности родителей за воспитание детей, углубленное взаимодействие между семьей и ДОУ.
Незначительное количество родителей моей группы (23%) проявляют интерес к воспитательно - образовательному процессу

в реализации программы, в создании условий для полноценного и своевременного развития ребенка в дошкольном возрасте, чтобы не упустить важнейший период в развитии его личности.
Родители должны быть активными участниками образовательного процесса участниками всех проектов, независимо от того, какая деятельность в них доминирует, а не просто сторонними наблюдателями.

и общественность относительно целей дошкольного образования, общих для всего образовательного пространства Российской Федерации, а также о Программе, и не только семье, но и всем заинтересованным лицам, вовлеченным в образовательную деятельность; -обеспечить открытость дошкольного образования; - создать условия для участия родителей ( законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья; - обеспечить вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи; - создавать условия для взрослых по поиску, использованию материалов, обеспечивающих реализацию Программы, в том числе в информационной среде, а также для обсуждения с родителями ( законными представителями) детей вопросов, связанных с реализацией Программы.

положение ДОУ;

Законе «Об образовании» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) и др. Так, в законе «Об образовании» в ст. 44 записано, что «родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в раннем возрасте».

воспитательно –образовательный процесс.

ДОУ;
оказывать помощь семьям воспитанников в развитии, воспитании и обучении детей;
изучать и пропагандировать лучший семейный опыт.

родительских собраниях, анализом участия родительской общественности в жизни группы;
ознакомление родителей с содержанием работы ДОУ, направленной на физическое, психическое и социальное развитие ребенка;
участие в составлении планов: спортивных и культурно-массовых мероприятий, работы родительского комитета;
обучение конкретным приемам и методам воспитания и развития ребенка в разных видах детской деятельности на семинарах-практикумах, консультациях и открытых занятиях.

родителей, уровня их педагогической грамотности через проведение социологических опросов, анкетирование тестирования, почта доверия, ларец пожеланий и предложений.

особенностями детей дошкольного возраста. Формирование у родителей практических навыков воспитания детей через проведение родительских собраний и консультаций в нетрадиционной форме, вечер вопросов и ответов, «круглый стол», родительских клубов, прогулки, экскурсии и др.

сада, особенностями воспитания и развития, о формах и методах работы с дошкольниками.
выпуск газет, копилка добрых дел, групповые альбомы, родительские уголки, дни открытых дверей, открытые просмотры занятий и других видов деятельности, организация мини-библиотек, социальная сеть.

между педагогами, родителями и детьми, а также более доверительные отношения между родителями и детьми.
совместные досуги-КВН, «мастер-класс», праздники, экскурсии, прогулки, участие в выставках, конкурсах, акциях, «семейная мастерская».

несмотря на непродолжительный срок взаимодействия с ними мы можем говорить о существенных изменениях в отношении родителей к совместной деятельности по реализации образовательной программы.
О чем свидетельствуют следующие результаты:
72% родителей проявляют интерес к содержанию воспитательно -образовательного процесса:
возникновение дискуссий, диспутов по их инициативе;
ответы на вопросы родителей ими самими; приведение примеров из собственного опыта;
увеличение количества вопросов к педагогу, касающихся личности ребенка, его внутреннего мира;
стремление взрослых к индивидуальным контактам с воспитателем;
размышление родителей о правильности использования тех или иных методов воспитания;
повышение их активности при анализе педагогических ситуаций, решение задач и обсуждение дискуссионных вопросов.
оказание помощи в организации развивающей предметно-пространственной среды;
активное участие в различных мероприятиях
2. по результатам городского мониторинга уровень удовлетворенности родителей (законных представителей) воспитанников группы образовательными услугами, предоставляемыми в МБДОУ, составил в 2013 – 2014 уч. г. – 100%.

по организации взаимодействия с семьями воспитанников по реализации образовательной программы ДОУ

друга,  Суету позабудьте И в минуту досуга,  Рядом вместе побудьте!"   (0. Высоцкая)

Спасибо за внимание!