Презентация, доклад на тему Особенности совершенствования работы воспитателя в школе

Федоровна

школе
3. Организация самоподготовки
4. Профессиональные и личностные качества педагога
5. Условия для профессионального роста педагога

воспитания через повышение педагогического мастерства педагога

воспитателя в школе и его педагогическое мастерство Задачи исследования:

Рассмотреть функции и основные направления педагогической деятельности воспитателя в школе
Выявить формы и методы воспитания и совершенствование педагогического мастерства воспитателя

материала
Привитие навыков работоспособности и воспитание ответственного отношения к трудовой деятельности
Привитие санитарно – гигиенических навыков
Воспитание эстетической и нравственной культуры учащихся

работа
Профилактика правонарушений

Объяснение
Увещевание
Внушение
Просьба
Этическая беседа
Пример

проводит работу по преодолению трудностей, возникающих у учеников при самостоятельном выполнении домашних заданий. К этим трудностям можно отнести:

неорганизованность и отсутствие достаточных волевых качеств

на учащихся;
Способность организовать коллектив учащихся;
Интерес и любовь к детям;
Содержательность и яркость речи, её образность и убедительность;
Педагогический такт;
Наблюдательность;
Педагогическая требовательность.

Интернете
Посещение семинаров, конференций, уроков коллег
Систематическое прохождение курсов повышения квалификации
Проведение открытых занятий для анализа со стороны коллег
Изучение информационно – компьютерных технологий
Общение с коллегами в городе и в Интернете
Участие в конкурсах в Интернете.
Помещение своих разработок на сайтах в Интернете

// Педагогика. - 2002. - №10. - С. 36-49.
Загвязинский В.И. Теория обучения, современная интерпретация. - М.: Просвещение, 2001. - 320c.
Ивашнева Л.А. К вопросу о личности педагога с позиции интегральной индивидуальности // Педагогика. - 2006. - №2. - С. 65-72.
Климов Е.А., Пути в профессионализм. Психологический взгляд. Уч. пособие. - М.: Московский психолого-социальный институт: ФЛИНТА, 2003.
Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. - М.: Просвещение, 1995. - 310 с.
Дубов И.Г. Эффекты индивидуально-специфического влияния личности педагога на учащихся // Вопросы психологии. - 1991. - №3. - С. 56-65.

// Педагогика. – 2004. - №2. – С. 12 – 46
8. Сластелин В.А. и др. Педагогика: Учеб. Пособие для студ. высш.пед. Учеб. Заведений. – М.: Академия, 2002. – 576 с.
9. Таланчук М.Н. Системно – социальная концепция школьного воспитания. – Казань, 1991. – 110 с.
10. Черникова, О.А. Активная саморегуляция эмоциональных состояний. – М.: Физкультура и спорт, 1971. – 47 с.
11. Янкелевич Р.К., Юровский Р.Ф. К вопросу о личности педагога и его роли в учебно – воспитательном процессе. – Гродно: ГрГАУ, 2004. – 96 С.
12. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. – М.: Просвещение, 1994. – 140 с.