Презентация, доклад на тему Основные задачи патриотического воспитания в ДОУ.

категория

Группа «ПОДСОЛНУХ»

Основные задачи патриотического воспитания по программе Васильевой в разных возрастных группах

своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
формирование бережного отношения к природе и всему живому;
воспитание уважения к труду;
развитие интереса к русским традициям и промыслам;
формирование элементарных знаний о правах человека;
расширение представлений о городах России;
знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

декоративно – прикладное искусство;
 музыка;
 художественная литература;
 игра;
 самостоятельная детская деятельность.

патриота своей Родины следует вести по нескольким направлениям:
 духовно – образовательном (тематические занятия, беседы, чтение литературы, рассматривание иллюстраций);
воспитательно – образовательном (развлечения, народные праздники, игровая деятельность);
 культурно – познавательном (экскурсии, целевые прогулки, встречи с интересными людьми);
 нравственно – трудовом(продуктивная деятельность, организация труда детей).

детьми о членах семьи. Знать название родного города. Побуждать их рассказывать о том, где они гуляли в выходные дни. Продолжать знакомить с трудом взрослых, работников дошкольного учреждения.

Средняя группа Дать детям представление о том, что такое семья – это все, кто живет вместе с ребенком. Дать первоначальные представления о родственных отношениях (мама, папа, дочь и т.п.). Продолжать воспитывать любовь к родному краю, рассказывать о самых красивых местах родного города, его достопримечательностях. Дать детям доступные их пониманию представления о государственных праздниках. Рассказывать о Российской армии, о воинах, которые охраняют нашу Родину. Продолжать знакомить с профессиями. Формировать интерес к профессиям родителей.

народных праздниках. Продолжать формировать интерес к «малой Родине». Рассказывать детям о достопримечательностях, культуре, традициях родного края, о замечательных людях, прославивших свой край. Формировать представление о том, что Российская Федерация (Россия) огромная многонациональная страна. Рассказать детям о том, что Москва главный город, столица нашей Родины. Познакомить с флагом и гербом нашей страны, мелодией гимна. Продолжать расширять представления о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали страну от врагов прадеды, деды, ,отцы. Расширять представления детей о людях разных профессий. Рассказывать о важности и значимости их труда. Прививать детям чувство благодарности к человеку за его труд. Дети должны знать, где работают их родители, как важен для общества их труд

случаях из их жизни, воинских наградах дедушек, бабушек, родителей. Расширять представления о родном крае. Углублять и уточнять представления о Родине, России. Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране и мире, воспитывать чувство гордости за свою страну. Закреплять знания о флаге, гербе и гимне. Расширять представления детей о Москве-главном городе, столице России. Продолжать расширять знания детей о государственных праздниках. Рассказать о космонавтах, полетах в космос Ю. А.Гагарина, В. В. Терешковой. Углублять знания о Российской армии. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов. Продолжать расширять представления о людях разных профессий, о значении их труда для общества. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям. Объяснять, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.

«Чувашский праздник «Уяв»

На берегу великой Волги живет и трудится чувашский народ. Народ со своей интересной историей, своими обычаями, самобытной культурой.
Трудолюбием, усердием достиг чувашский народ больших успехов во всем. А чтобы жизнь была интересней, чуваши старались от души веселиться. Сегодня мы побываем на одном из праздников чувашского народа.

из любимых национальных праздников – Сабантуй! Играя в народные игры, у детей, формируется устойчивое, заинтересованное уважение и отношение к культуре родной страны, создается эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине.

Главной задачей педагогов является расширение представлений детей о Великой Отечественной войне. Воспитание уважения и чувства благодарности к воинам – защитникам Родины.

Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наш горе, это наши слёзы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной. А.С. Макаренко

патриотизма к нашей Родине, уважения   к героическому прошлому нашей страны, уважения к ветеранам, труженикам тыла;- воспитание исторической памяти у обучающихся на основе уважительного отношения к истории государства и памяти защитников Родины – наших земляков

которые относятся к патриотическому воспитанию. Это 9 Мая – День Победы, 23 февраля - День защитников Отечества

отражение в творческих играх детей, оказывая влияние на их поступки и поведение.

Методический кабинет

Музыкальный зал

Кабинет заведующей

физкультурный зал

с трудом взрослых, работников дошкольного учреждения.

Завхоз

формирование патриотизма как личностного качества.На каждом возрастном этапе проявления патриотизма и патриотическое воспитание имеют свои особенности. Патриотическое воспитание детей реализуется в ДОУ по различным программам , в нашем ДОУ по программе Вераксы Н. Е.
Формирование чувства гражданственности и патриотизма у детей дошкольного возраста проявляется через игровую деятельность.
Данная цель достигается через решение следующих задач:
- знакомить детей с сюжетно – ролевыми и дидактическими играми, направленными на воспитание гражданственности и патриотизма.
- приобщать дошкольников к истории родного города, местным достопримечательностям через игровую деятельность;
- организовывать взаимодействие с родителями по гражданско - патриотическому воспитанию детей.

теме в каждой возрастной группе.

Так в младшей и средней группе у детей воспитывают чувство любви и заботы, по отношению к своей семье и другим людям, уточняют представления детей о детском садике, о своем селе, учат различать понятия город-село, дают первоначальные представления о размере нашей родины, ее природных богатствах.  Следовательно, в уголке должны быть: Альбомы: «Наши мамы» или «Моя семья», «Наш детский сад»; Иллюстрации с изображением животных наших лесов, природы в разное время года, деревья, цветы, характерные для России; Куклы (мальчик и девочка) в русском национальном костюме; Макеты: «Улица города», «Деревенская улица» или «Деревенский дворик»; Книги с русскими народными сказками, потешками, прибаутками; Картинки, либо куклы, изображающие людей 2-3 профессий.

В младшем возрасте идёт через любовь к природе и через эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающего мира в среднем возрасте проходит через познание мира человека, мира природы, через формирование предпосылок морального развития ребёнка.
В старшем дошкольном возрасте через познавательное отношение к миру, через развитие основ экологической культуры, через закладывание основ уважительного отношения к другим культурам, через позицию созидателя и творца, через эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности.
Говоря о воспитании патриотизма, мы должны в первую очередь заботиться о том, чтобы маленький человек стал Человеком с большой буквы, чтобы он мог отличать плохое от хорошего, чтобы его стремления и желания были направлены на созидание, самоопределение и развитие в себе тех качеств и ценностей, благодаря которым мы твёрдо скажем о нём, что он патриот и гражданин своей Родины

Знакомят с историей села. Обобщают и закрепляют знания о столице нашей Родины, о видах флагов и гербов, знакомят с Конвенцией о правах ребенка, рассказывают об истории страны, о героическом прошлом нашей Родины. Продолжают знакомить с произведениями фольклора, с произведениями писателей и т.д. Поэтому в познавательную зону добавляются: Флаг и герб России - Портрет президента- Карта страны или глобус Куклы в разных национальных костюмах Куклы, изображающие людей разных профессий; Альбомы: «Моё село», «Наши старшие товарищи», «Воинская слава России», «День Победы», «Ребенок имеет право» и др.; Коллекции (собираются совместно с детьми и родителями); Иллюстрации «Русские богатыри», «Полководцы и герои»; Различная познавательная и художественная литература; Наборы открыток к основным праздникам, которые отмечаются в нашей стране;

историко-краеведческого музея

природе и через эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающего мира; 

в среднем возрасте - через познание мира человека, мира природы, через формирование предпосылок морального развития ребёнка ; 

в старшем дошкольном возрасте - через познавательное отношение к миру, через развитие основ экологической культуры, через закладывание основ уважительного отношения к другим культурам, 

свой народ,

почитающий его традиции и культуру

и способствуют развитию личности в духе патриотизма.

для детей костюмы и атрибуты, закрепляют разученные в детском саду стихи и песни, с удовольствием присутствуют на праздниках, являясь их активными участниками. Не отказываются танцевать и играть вместе со своими детьми, являясь активными участниками праздничных мероприятий.

для ребенка. Воспоминания о нём остаются надолго. Встреча с Дедом Морозом и Снегурочкой останется в памяти детей яркими воспоминаниями на долгое время. И только силах педагога подарить детям такой незабываемый праздник.

– день, когда малыши поздравят и поблагодарят своих мам, бабушек.

своей Родины, любили, берегли свой родной край, свою родину, уважали защитников нашего Отечества, выросли добрыми, отзывчивыми и достойными патриотами своей страны.