- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Основные положения ФГОС НОО
Содержание
- 1. Основные положения ФГОС НОО
- 2. Структура ФГОС НОО
- 3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
- 4. 1. Стандарт включает в себя требования:
- 5. Слайд 5
- 6. 6.Стандарт направлен на обеспечение
- 7. 7. системно-деятельностный подход предполагает
- 8. 8. В соответствии со Стандартом осуществляется
- 9. «портрет выпускника начальной школы»
- 10. II. Требования к результатам освоения основной
- 11. 10. Личностные результаты освоения основной образовательной программы
- 12. 11. Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы
- 13. 12. Предметные результаты освоения основной образовательной программыФилология
- 14. Литературное чтение
- 15. Иностранный язык
- 16. Математика и информатика
- 17. Обществознание и естествознание
- 18. Основы духовно-нравственной культуры народов России
- 19. Искусство
- 20. Музыка
- 21. Технология
- 22. Физическая культура
- 23. При итоговой оценке качества освоения основной должна
- 24. В итоговой оценке должны быть выделены две составляющие
- 25. К результатам индивидуальных достижений обучающихся, не подлежащим
- 26. III. Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образованияДалее
- 27. Примерная основная образовательная программа – учебно-методическая документация,
- 28. 19. Требования к разделам основной образовательной программы начального общего образования
- 29. Планируемые результаты
- 30. Учебный план
- 31. Обязательные предметные области
- 32. Далее
- 33. Тьютор –в англосаксонских странах: куратор, опекун, воспитатель в учебном заведении; индивидуальный научный руководитель студентаДалее
- 34. 19.4. Программа формирования универсальных учебных действий
- 35. Программы отдельных учебных предметов, курсов должны содержать
- 36. Слайд 36
- 37. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования
- 38. IV. Требования к условиям реализации основной
- 39. Условия должны обеспечивать возможность
- 40. Требования к кадровым условиям:
- 41. Финансовые условия
- 42. Слайд 42
- 43. Материально-технические условия
- 44. Информационно-образовательная среда образовательного учреждения
- 45. Слайд 45
Слайд 1
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Бжиева Мария
Слайд 3Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования –
совокупность требований,
обязательных
основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию
I. Общие положения
Слайд 10II. Требования к результатам освоения
основной образовательной программы начального общего образования
Требования
к
результатам
обучающихся
Личностным, саморазвитие, мотивация, ценностно-смысловые установки, основы гражданской идентичности
Метапредметным, УУД (познавательные, регулятивные и коммуникативные)
Предметным, опыт
деятельности по получению нового знания
Слайд 1110. Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны
Формирование идентичности, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей российского общества
Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир
Формирование уважительного отношения к иной культуре, истории
Овладение навыками адаптации в динамично развивающемся мире
Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности
Формирование эстетических потребностей
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни
Слайд 1211. Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования
Способность принимать
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать
Понимание причины успеха/неуспеха учебной деятельности, рефлексия
Создание моделей изучаемых объектов и процессов, схем
Активное использование средств ИКТ
Сбор, обработка, анализ и интерпретация информации
Навыки смыслового чтения
Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза и др.
Готовность вести диалог, определение цели и пути достижения
Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями
Слайд 23При итоговой оценке качества освоения основной должна учитываться готовность к решению
Слайд 25К результатам индивидуальных достижений обучающихся, не подлежащим итоговой оценке качества освоения
Слайд 26III. Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования
Далее
Слайд 27Примерная основная образовательная программа – учебно-методическая документация, определяющая рекомендуемые объем и
Должна содержать:
Пояснительная записка
Планируемые результаты
Учебный план
Программа формирования универсальных учебных действий
Программы отдельных учебных предметов, курсов
Программа духовно-нравственного развития
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Программа коррекционной работы
Система оценки достижения
ДАЛЕЕ
Слайд 33Тьютор –в англосаксонских странах: куратор, опекун, воспитатель в учебном заведении; индивидуальный
Далее
Слайд 37Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего
Слайд 38IV. Требования к условиям реализации
основной образовательной программы начального общего образования
20.
