Презентация, доклад на тему Основная общеобразовательная программа От 3-х до школы

образовательное учреждение «Детский сад «Солнышко»
села Солнечная Долина» городского округа Судак

дошкольного учреждения, и направлена на целостное воспитание и развитие каждого ребенка, на создание всех условий для поддержания и сохранения здоровья малышей, для становления ключевых компетентностей каждого воспитанника как готовности малыша решать на доступном для него уровне задачи своей жизнедеятельности.

соответствие с образовательными областями

Пояснительная записка
Планируемые результаты освоения Программы

содержательный

целевой
раздел

организационный

Материально-техническое, методическое обеспечение Программы , режимы
Особенности развивающей среды

дополнительный
раздел

Краткая презентация ООП ДО

дошкольного образования (ФГОС ДО)
примерной основной общеобразовательной программы дошкольного
образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е Вераксы,Т.С.
Комаровой, М.А. Васильевой ( 2014г).

в соответствии с нормативными документами:
Закон РФ « Об образовании»
Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций. СанПиН 2.4.1.3049-13» (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 № 26);
Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 г. № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»;
Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
парциальные программы:
С.Н.Николаева «Юный эколог» (система работы в подготовительной к
школе группе детского сада)
Н.Н.Авдеева, Н.Л.Князева, Р.Б.Стеркина «Безопасность: учебное пособие
по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего
дошкольного возраста»
Колесникова Е. В. «Математические ступеньки». Программа
развития математических представлений у дошкольников.
Лыкова И.А. «Программа художественного воспитания, обучения и
развития детей 2-7 лет. УМК "Цветные ладошки«
региональная программа «Крымский веночек» под ред.Мухомориной Л.Г.

уделяется:

развитию личности ребенка,
сохранению и укреплению здоровья детей,
воспитанию у дошкольников таких качеств, как
патриотизм, активная жизненная позиция,
творческий подход в решении различных
жизненных ситуаций, уважение к традиционным
ценностям.
Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности:
игровой,
коммуникативной,
трудовой,
познавательно-исследовательской,
продуктивной (изобразительная, конструктивная и др.),
музыкальной,
чтения.

Цель ООП МБДОУ «Детский сад «Солнышко»: направлена на создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовку к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

образу жизни.
Способствовать развитию физических качеств ребенка.
Обогащать двигательный опыт детей с помощью разнообразных
подвижных и спортивных игр.
Пропагандировать работу по физкультурно-оздоровительному
направлению среди участников образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие:
Формировать у дошкольников представления о правилах поведения в
различных ситуациях (на дороге, в лесу, дома и т.п.);
Формировать начальные представления о себе, своих близких,
сверстниках, ближайшем окружении;
Формировать у ребенка чувство принадлежности к миру, осваивать
гражданскую позицию;
Способствовать развитию сотрудничества между детьми;
Развивать у детей интерес к труду взрослых, вызывать желание
трудиться, быть полезным обществу.
Способствовать становлению интереса к обучению в школе.

к предметам и явлениям, воспитывать
эстетический вкус;
Развивать индивидуальные творческие способности детей в
рисовании, лепке, аппликации, художественно-речевой
деятельности и др.;
Развивать сенсорные способности, восприятие, чувство
цвета, ритма, композиции, умения элементарно выражать в
художественных образах решение творческих задач.

Познавательное развитие:
Сформировать представления детей о целостной картине мира;
Развивать интерес к предметам и явлениям окружающей
действительности;
Сформировать первоначальные представления о явлениях
природы, пространственных изменениях в природе;
Сформировать готовность участвовать в элементарной учебной
деятельности (слушать педагога, принимать учебную задачу,
следовать инструкции, задавать вопросы, самостоятельно
выполнять задание, стремиться к достижению результата).

общения с окружающими на основе владения
литературным языком своего народа;
Обогащать активный словарь детей;
Развивать звуковую и интонационную культуру,
фонематический слух; связную речь и речевое
творчество;
Знакомить дошкольников с книжной культурой,
художественной литературой, учить понимать на
слух тексты различных жанров детской
литературой;
Формировать звуковую аналитико-синтетическую
активность как предпосылку обучения грамоте.

образования

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ в соответствии с направлениями развития детей от 3-х лет до школы

Содержание работы ориентировано на разностороннее развитие дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрированно в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением.
При этом решение программных образовательных задач предусматривается не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов — как в совместной деятельности взрослого и детей, так и в самостоятельной деятельности дошкольников.

Социально-личностное развитие

Социализация, общение,
нравственное воспитание

Труд

Ребенок в семье и обществе

Искусство

ИЗО

Музыка

Познавательное развитие

Предметное окружение

Исследовательская деятельность, мир природы

ФЭМП

Речевое развитие

Развитие речи

Художественная литература

Физическое развитие

Физическая культура

Здоровье

Социальный мир, игра

Безопасность

Конструктивно-модельная деятельность

СРЕДСТВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Важнейшим условием реализации основной программы «От рождения до школы» является создание развивающей и эмоционально комфортной для ребенка образовательной среды.

Важнейшие образовательные ориентиры:
обеспечение эмоционального благополучия детей;
создание условий для формирования доброжелательного и
внимательного отношения детей к другим людям;
развитие детской самостоятельности (инициативности,
автономии и ответственности);
развитие детских способностей, формирующихся в разных
видах деятельности.

Роль педагога в организации психолого-педагогических условий

Ведущая цель:
создание необходимых условий для формирования
ответственных взаимоотношений с семьями
воспитанников и развития компетентности родителей
(способности разрешать разные типы социальнo-
педагогических ситуаций, связанных с
воспитанием ребенка);
Обеспечение права родителей на уважение и понимание, на
участие в жизни детского сада.

и родителей к различным
вопросам воспитания, обучения, развития детей, условий
организации разнообразной деятельности в детском саду и
семье;
знакомство педагогов и родителей с лучшим опытом воспитания
в детском саду и семье, а также с трудностями, возникающими в
семейном и общественном воспитании дошкольников;
информирование друг друга об актуальных задачах воспитания и
обучения детей и о возможностях детского сада и семьи в
решении данных задач;
создание в детском саду условий для разнообразного по
содержанию и формам сотрудничества, способствующего
развитию конструктивного взаимодействия педагогов и
родителей с детьми;
привлечение семей воспитанников к участию в совместных с
педагогами мероприятиях, организуемых в районе (городе,
области);
поощрение родителей за внимательное отношение к разнообразным
стремлениям и потребностям ребенка, создание необходимых
условий для их удовлетворения в семье.

праздников, развлечений
выставки совместных работ.



семинары, практикумы,
мастер-классы, круглый стол
сундучок актуальных вопросов
родительский клуб, семейные студии
деловые игры, тренинги, проекты
презентации, сайт
фотовыставки,
буклеты, брошюры

Традиционные:

Нетрадиционные:

воспитатель Лыга Е.П., педагог-психолог – Муслимова Э.И., воспитатели групп - Шамшиева Л.Н., Остапко Л.В.