в 1-й четверти», кл.руководитель Реченская Л.Г.
29.08.2014 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Осебенности обучение первоклассников в 1-й четверти.
Содержание
- 1. Осебенности обучение первоклассников в 1-й четверти.
- 2. Повестка.Трудности адаптации первоклассников к школе.Обучение в 1-й четверти.
- 3. Кто он ваш ребёнок в будущем?
- 4. Трудности адаптации первоклассников к школе. Адаптация – это приспособление ребенка к новым условиям.
- 5. Правила поведения в коллективе:Не отнимай чужого, но
- 6. Очень тяжело в тех семьях, где родители:
- 7. Для этого родители должны: создавать ребенку условие
- 8. С праздником!
Повестка.Трудности адаптации первоклассников к школе.Обучение в 1-й четверти.
Слайд 1Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №36»
Родительское собрание №1
Тема: «Обучение
Слайд 4Трудности адаптации первоклассников к школе.
Адаптация – это приспособление ребенка к новым
условиям.
Слайд 5Правила поведения в коллективе:
Не отнимай чужого, но и своё не отдавай.
Попросили
- дай, пытаются отнять - старайся защищаться.
Не дерись без причины.
Зовут играть - иди, не зовут - спроси разрешения играть вместе, это не стыдно.
Играй честно, не подводи своих товарищей.
Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого ничего не проси.
Будь внимателен везде, где нужно проявить внимание.
Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из-за отметок не спорь и на учителя из-за отметки не обижайся. Старайся всё делать вовремя и думай о хороших результатах, они обязательно будут.
Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.
Старайся быть аккуратным.
Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе пойдём домой.
Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты – неповторимый для самого себя, для родителей, учителей, друзей!
Не дерись без причины.
Зовут играть - иди, не зовут - спроси разрешения играть вместе, это не стыдно.
Играй честно, не подводи своих товарищей.
Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого ничего не проси.
Будь внимателен везде, где нужно проявить внимание.
Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из-за отметок не спорь и на учителя из-за отметки не обижайся. Старайся всё делать вовремя и думай о хороших результатах, они обязательно будут.
Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.
Старайся быть аккуратным.
Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе пойдём домой.
Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты – неповторимый для самого себя, для родителей, учителей, друзей!
Слайд 6Очень тяжело в тех семьях, где родители:
сравнивают успехи своего ребенка с
успехами других детей;
осуществляют жесткий контроль;
редко хвалят детей за их достижения;
реагируют на неудачи ребенка раздражением и упреками;
не связывают успехи ребенка с его способностями.
осуществляют жесткий контроль;
редко хвалят детей за их достижения;
реагируют на неудачи ребенка раздражением и упреками;
не связывают успехи ребенка с его способностями.
Слайд 7Для этого родители должны:
создавать ребенку условие учиться в спокойном, постоянном месте;
установить рациональный режим дня;
создать условия для достаточной подвижности ребенка;
создать для ребенка условия хорошо выспаться и вовремя покушать;
систематически развивать внимание детей;
бороться с умственной ленью;
развивать веру в свои силы;
регламентировать просмотр телепередач, игры на компьютере;
не требовать с ребенка больше его возможностей;
не перегружать ученика письменными заданиями;
поощрять положительный взгляд на учебу;
стараться поддерживать хорошие взаимоотношения ребенка с родителями и другими членами семьи;
учить экономить и ценить время.
создать условия для достаточной подвижности ребенка;
создать для ребенка условия хорошо выспаться и вовремя покушать;
систематически развивать внимание детей;
бороться с умственной ленью;
развивать веру в свои силы;
регламентировать просмотр телепередач, игры на компьютере;
не требовать с ребенка больше его возможностей;
не перегружать ученика письменными заданиями;
поощрять положительный взгляд на учебу;
стараться поддерживать хорошие взаимоотношения ребенка с родителями и другими членами семьи;
учить экономить и ценить время.
