Презентация, доклад на тему Организация учебного процесса с использованием компьютерного обучающего тестирования

Содержание

Проблема внедрения обучающих КТ в условиях современной школы.Использование обучающих, контролирующих и итоговых тестов в ЭИ на уроке.Проектирование и внедрение КТС в дидактический арсенал ОУ.Проблема.

Слайд 1Организация учебного процесса с использованием компьютерного обучающего тестирования
Рябцева Т.И. Учитель начальных

классов МБОУ г. Иркутска СОШ №28
Организация учебного процесса с использованием компьютерного обучающего тестированияРябцева Т.И. Учитель начальных классов МБОУ г. Иркутска СОШ №28

Слайд 2Проблема внедрения обучающих КТ в условиях современной школы.
Использование обучающих, контролирующих и

итоговых тестов в ЭИ на уроке.
Проектирование и внедрение КТС в дидактический арсенал ОУ.

Проблема.

Проблема внедрения обучающих КТ в условиях современной школы.Использование обучающих, контролирующих и итоговых тестов в ЭИ на уроке.Проектирование

Слайд 31. Повышение эффективности образовательного процесса через широкое использование возможностей компьютерных информационных

технологий.
2. Мотивация к использованию тестирования в учебном процессе.

Цели:

1. Повышение эффективности образовательного процесса через широкое использование возможностей компьютерных информационных технологий. 2. Мотивация к использованию тестирования

Слайд 4Представление опыта использования ИКТ в образовательной деятельности.
Повышение уровня информационной культуры и

компетентности педагогов и учащихся.
Внедрение обучающего дидактического тестирования в учебный процесс.

Задачи:

Представление опыта использования ИКТ в образовательной деятельности.Повышение уровня информационной культуры и компетентности педагогов и учащихся.Внедрение обучающего дидактического

Слайд 5Тест - система специальных заданий, позволяющих измерять уровень развития или состояния

определенного качества или свойства индивида – объекта наблюдения. Тестирование –универсальный инструмент для определения степени обученности на всех уровнях образовательного процесса.
Тест - система специальных заданий, позволяющих измерять уровень развития или состояния определенного качества или свойства индивида –

Слайд 6Типы тестов
обучающий

Типы тестовобучающий

Слайд 7Назначение:
для самостоятельной подготовки и самопроверки.

Цель:
мотивация к освоению материала.

Содержание:
Максимально

подробное ( пошаговое);
Последовательное в логике раздела;
Непрерывное;
Сплошное.

Обучающий тест

Назначение: для самостоятельной подготовки и самопроверки.Цель: мотивация к освоению материала.Содержание: Максимально подробное ( пошаговое);Последовательное в логике раздела;Непрерывное;Сплошное.Обучающий

Слайд 8Множественный выбор
Неупорядоченный набор
Установление соответствия
Установление последовательности
В открытой форме
Выполнение заданий
«До верного ответа»
С указанием

верного ответа
С функцией перемешивания ответов
С необходимыми разъяснениями (подсказками)
Без функции пропуска заданий.

Обучающий тест

Формы тестовых заданий:

Множественный выборНеупорядоченный наборУстановление соответствияУстановление последовательностиВ открытой формеВыполнение заданий«До верного ответа»С указанием верного ответаС функцией перемешивания ответовС необходимыми

Слайд 9Направлен на диагностику структуры знаний и уровня подготовленности учащегося.
Содержит ключевые задания

по разделу
Выполнение заданий:
1. «как ответил – так ответил.»
2. без указания верного ответа
3. с функцией перемешивания ответов
4. с функцией перемешивания заданий
5. с функцией пропуска заданий
6. с фиксацией баллов и оценки.

Контролирующий тест

Направлен на диагностику структуры знаний и уровня подготовленности учащегося.Содержит ключевые задания по разделуВыполнение заданий:  1. «как

Слайд 10Направлен на диагностику структуры знаний и уровня подготовленности учащегося.
Содержит ключевые задания

по итоговой теме.
Выполнение заданий:
1. «как ответил – так ответил.»
2. без указания верного ответа
3. с функцией перемешивания ответов
4. с функцией перемешивания заданий
5. с функцией пропуска заданий
6. с фиксацией баллов и оценки.

Итоговый тест

Направлен на диагностику структуры знаний и уровня подготовленности учащегося.Содержит ключевые задания по итоговой теме.Выполнение заданий:  1.

Слайд 11Пакет программ UniTest System - отличное решение для автоматизации проведения ваших

собственных тестирований, от создания тестов и проведения тестирования до обработки результатов тестирования и составления отчетов.
Оболочка UniTest допускает использование одного правильного ответа;
С выбором нескольких правильных ответов;
На установление соответствия и на установление последовательности;
В открытой форме (ввод текста с клавиатуры)

Тестовая оболочка UniTest

Пакет программ UniTest System - отличное решение для автоматизации проведения ваших собственных тестирований, от создания тестов и

Слайд 12Editor предназначен для создания и редактирования тестов.
Test - для проведения

тестирований по уже созданным в Editor тестам
Report - для обработки результатов тестирований и составления на их основе отчетов
Monitor - для управления и наблюдения за процессом тестирования в сети
Settings - для настройки работы пакета программ
UniTest Starter - для быстрого запуска программ пакета
UniTest Direct - для получения оперативной информации и обновлений с помощью Инт


Тестовая оболочка UniTest

Editor предназначен для создания и редактирования тестов. Test - для проведения тестирований по уже созданным в Editor

Слайд 13Тестовая оболочка UniTest

Тестовая оболочка UniTest

Слайд 15Обучающий тест по русскому языку 2 класс
Контрольный тест по русскому

языку 2класс

Примеры использования компьютерных тестов в образовательном процессе, созданных в тестовой оболочке UniTest

Обучающий тест по русскому языку 2 класс Контрольный тест по русскому языку 2класс

Слайд 16Тестирование является качественным и объективным способом оценивания, его объективность достигается путем

стандартизации процедуры проведения, проверки показателей качества заданий и тестов целиком.
Тестирование — является справедливым методом и ставит всех учащихся в равные условия, как в процессе контроля, так и в процессе оценки, практически исключая субъективизм преподавателя.
Тесты это объёмный инструмент, поскольку тестирование может включать в себя задания по всем темам курса, в то время как на устный экзамен обычно выносится 2-4 темы, а на письменный — 3-5.
Итоговое тестирование и контроль результатов в группе из 30 человек занимает полтора -два часа, устный или письменный экзамен — не менее четырёх часов.

Преимущества

Тестирование является качественным и объективным способом оценивания, его объективность достигается путем стандартизации процедуры проведения, проверки показателей качества

Слайд 17Разработка качественного тестового инструментария — длительный, трудоемкий и дорогостоящий процесс.
Данные, получаемые

преподавателем в результате тестирования, хотя и включают в себя информацию о пробелах в знаниях по конкретным разделам, но не позволяют судить о причинах этих пробелов.
Тест не позволяет проверять и оценивать высокие, продуктивные уровни знаний, связанные с творчеством, то есть вероятностные и абстрактные знания.
Широта охвата тем в тестировании имеет и обратную сторону. Учащийся при тестировании, в отличие от устного или письменного экзамена, не имеет достаточно времени для сколько-нибудь глубокого анализа темы.
В тестировании присутствует элемент случайности. Это искажает результаты теста и приводит к необходимости учета вероятностной составляющей при их анализе.

Недостатки

Разработка качественного тестового инструментария — длительный, трудоемкий и дорогостоящий процесс. Данные, получаемые преподавателем в результате тестирования, хотя и

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть