Серпухов, 2015 год
Специальность «Дошкольное образование»
Группа ДО-41в
Создание развивающей предметно-пространственной среды
в соответствии ФГОС ДО
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Организация развивающей предметно-пространственной среды в дошкольной организайии
Содержание
- 1. Организация развивающей предметно-пространственной среды в дошкольной организайии
- 2. Федеральный образовательный стандарт Дошкольного образования (ФГОС ДО)введён
- 3. Развивающая предметно-пространственная среда –это специфические для каждой
- 4. максимальную реализацию образовательного потенциала пространства образовательной организации
- 5. НасыщенностьТрансформируемостьПолифункциональностьВариативностьБезопасностьДоступностьТРЕБОВАНИЯ ФГОС ДО К РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЕ:
- 6. НАСЫЩЕННОСТЬ
- 7. ТРАНСФОРМИРУЕМОСТЬ
- 8. ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ
- 9. ВАРИАТИВНОСТЬ
- 10. ДОСТУПНОСТЬ
- 11. БЕЗОПАСНОСТЬ
- 12. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫдля детей третьего
- 13. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОСТРАНСТВАЦентр сенсорного развитияМладший дошкольный возрастСтарший дошкольный возраст
- 14. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОСТРАНСТВАЦентр творчестваМладший дошкольный возрастСтарший дошкольный возраст
- 15. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОСТРАНСТВАИгровой центрМладший дошкольный возрастСтарший дошкольный возраст
- 16. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОСТРАНСТВАЦентр театрализацииМладший дошкольный возрастСтарший дошкольный возраст
- 17. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОСТРАНСТВАЦентр экологического образования Младший дошкольный возрастСтарший дошкольный возраст
- 18. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОСТРАНСТВАЦентр экспериментированияМладший дошкольный возрастСтарший дошкольный возраст
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
Федеральный образовательный стандарт Дошкольного образования (ФГОС ДО)введён Вступил в силу 1 января 2014 года ПРИКАЗОМ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ОТ 17 ОКТЯБРЯ 2013г. №1155 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
Слайд 1ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ГУБЕРНСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
Мастер-класс
«Яркие
краски осени»
Слайд 2Федеральный образовательный стандарт
Дошкольного образования
(ФГОС ДО)
введён
Вступил в силу 1
января 2014 года
ПРИКАЗОМ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ОТ 17 ОКТЯБРЯ 2013г. №1155
«ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
Слайд 3Развивающая предметно-пространственная среда –
это специфические для каждой Программы Организации (группы) образовательное
оборудование, материалы, мебель и т.п., в сочетании с определенными принципами разделения пространства Организации (группы)
Слайд 4максимальную реализацию образовательного потенциала пространства образовательной организации (группы, участка);
наличие материалов, оборудования
и инвентаря для развития детских видов деятельности;
охрану и укрепление здоровья детей, необходимую коррекцию особенностей их развития;
возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых (в том числе детей разного возраста) во всей группе и в малых группах;
двигательную активность детей, а также возможность для уединения.
В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО
ПРЕДМЕТНАЯ СРЕДА ДОЛЖНА ОБЕСПЕЧИВАТЬ:
Слайд 5Насыщенность
Трансформируемость
Полифункциональность
Вариативность
Безопасность
Доступность
ТРЕБОВАНИЯ ФГОС ДО
К РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЕ:
Слайд 12ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ
РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ
для детей третьего года жизни - это
достаточно большое пространство для удовлетворения потребности в активном движении
для детей четвертого года жизни - это насыщенный центр сюжетно-ролевых игр с орудийными атрибутами
для детей пятого года жизни, необходимо учесть их потребность в игре со сверстниками и особенность уединяться
для детей шестого и седьмого года жизни важно предложить детям игры, развивающие восприятие, память, внимание и т.д.
Слайд 13ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОСТРАНСТВА
Центр сенсорного развития
Младший дошкольный возраст
Старший дошкольный возраст
Слайд 14ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОСТРАНСТВА
Центр творчества
Младший дошкольный возраст
Старший дошкольный возраст
Слайд 15ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОСТРАНСТВА
Игровой центр
Младший дошкольный возраст
Старший дошкольный возраст
Слайд 16ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОСТРАНСТВА
Центр театрализации
Младший дошкольный возраст
Старший дошкольный возраст
Слайд 17ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОСТРАНСТВА
Центр экологического образования
Младший дошкольный возраст
Старший дошкольный возраст
Слайд 18ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОСТРАНСТВА
Центр экспериментирования
Младший дошкольный возраст
Старший дошкольный возраст
