Презентация, доклад на тему Организация работы с детьми повышенной мотивации в учебе

Ивановна
МБОУ КСОШ №32
имени Героя Советского Союза
М.Г.Владимирова

направленные на выполнение
учебной деятельности. Это сложная, комплексная система, образуемая мотивами, целями, реакциями на неудачу, настойчивостью и установками ученика.

чему-то стремиться, и, соответственно, никаких успехов. В учебе мотивация имеет так же решающее значение. Если нет желания, даже самый интересный в плане подачи материала преподаватель здесь не поможет. Поэтому крайне важно, вовремя повысить мотивацию, пока это не привело к серьезным проблемам в учебе.

стимулы к обучению, получает высокие оценки, пройденный материал остается у него в памяти надолго, и при этом родители избавлены от непрерывного контроля за ребенком.

процесс. Но взрослые – родители и педагоги – в силах помочь ребенку проделать эту серьезную работу.

Мотивация – не постоянная величина, она меняется в зависимости от настроения, ситуации, конкретного предмета изучения, личности преподавателя .

учению на каждом этапе урока через индивидуальную, самостоятельную, групповую работу, дифференцированный подход, игру, создание ситуации успеха. Задания и материал подбирают так, чтобы он был доступен по изложению, красочно оформлен, имел элементы занимательности, состязательности, содержал сведения и факты, выходящие за рамки учебных программ. Схемы – опоры, таблицы, раздаточный материал, занимательные упражнения являются помощниками в работе. Они не только вызывают чувства удивления, новизны, неожиданности, но и развивают сообразительность, инициативу.

отстаивать свою точку зрения. Помогают им взять свои результаты под контроль, осознать роль личной ответственности за достижение результата, развивают в них степень уверенности в себе, в том, что они обязательно добьются поставленной цели. Подкрепляют мотивацию учеников: словами, оценками, письменными записями в дневник, звонками родителям; обращают внимание даже на «маленькие успехи» и радуются им вместе со своими учениками.

дают интересные и по содержанию и по форме уроки... Но замечательные блестящие уроки есть там, где имеется еще что-то замечательное, кроме уроков, где имеются и применяются самые разнообразные формы развития учащихся вне уроков".

новых видах деятельности, в играх можно реализовать посредствам внеурочной деятельности. Эта деятельность с успехом может учитывать возрастные особенности и намного более свободна в выборе средств и методик, нежели учебная деятельность.

в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создать условия для многогранного развития и социализации каждого обучающегося в свободное от учёбы время.

мес.50 б.
Серикова Маша – 2 мес. 50 б.
Перевозников Алёша- 3 м.48 б.
2. «Олимпус.» Зимняя сессия 2013 г. Всероссийская математическая олимпиада.
3. «Русский медвежонок.»
Всероссийский конкурс по русскому языку.
4.Районная олимпиада по математике.
Козликина Дарья заняла 3 мес.