МОУ Ишеевский многопрофильный лицей имени Н.К. Джорджадзе
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Организация исследовательской деятельности младших школьников
Содержание
- 1. Организация исследовательской деятельности младших школьников
- 2. Чтобы не быть щепкой в море волн,
- 3. Развитие личности- смысл и цель современного образования(из
- 4. Условия возникновения и становления опытаОрганизация исследовательской деятельности младших школьников.
- 5. Актуальность опыта Исследовательская деятельность - процесс
- 6. Главная идея исследовательской деятельностиОбщие исследовательские умения и
- 7. Ведущая педагогическая идея. Создание условий, способствующих развитию исследовательской деятельности:уроки с применением ИКТуроки нетрадиционной формыэкскурсиисоздание коллекций
- 8. Теоретическая база опыта
- 9. Цель – развитие интеллектуально-творческого потенциала.Задачи :Активизация и
- 10. Формы Методы и приёмыУроки - исследования.Экскурсии.Походы или экспедиции.Конкурсы. Изучение источников.Наблюдение.Эксперимент.Подумать самостоятельно.Посмотреть по телевизору или в компьютере.
- 11. Результативность опытаУчастие учащихся в конкурсах.2010-2011 уч. годГорбатова
- 12. Слайд 12
Чтобы не быть щепкой в море волн, а кораблем, который плывет по воле хозяина, человек должен владеть научным методом познания в современном информационном мире.
Слайд 1«Организация исследовательской деятельности младших школьников».
Учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
С.А.
Рыбалко
Слайд 2
Чтобы не быть щепкой в море волн, а кораблем, который плывет
по воле хозяина, человек должен владеть научным методом познания в современном информационном мире.
Слайд 3
Развитие личности- смысл и цель современного образования
(из концепции ФГОС 2 поколения).
Цель
обучения -достижение оптимального общего развития каждого ребёнка при сохранении психического и физического здоровья.
Слайд 4Условия возникновения и
становления опыта
Организация исследовательской деятельности младших школьников.
Слайд 5Актуальность опыта
Исследовательская деятельность - процесс выработки новых знаний, один
из видов познавания деятельности.
Подготовка ребёнка к исследовательской деятельности, обучении его умениям и навыкам исследовательского поиска становится важнейшей задачей образования и современного учителя.
Подготовка ребёнка к исследовательской деятельности, обучении его умениям и навыкам исследовательского поиска становится важнейшей задачей образования и современного учителя.
Слайд 6Главная идея исследовательской деятельности
Общие исследовательские умения и навыки:
умение видеть проблемы;
умение задавать
вопросы;
умение выдвигать гипотезы;
умение давать определение понятиям;
умение классифицировать;
навыки наблюдать;
навыки проводить эксперимент;
умения делать выводы и умозаключения;
навыки работы с текстом;
умение доказывать и защищать свои идеи.
умение выдвигать гипотезы;
умение давать определение понятиям;
умение классифицировать;
навыки наблюдать;
навыки проводить эксперимент;
умения делать выводы и умозаключения;
навыки работы с текстом;
умение доказывать и защищать свои идеи.
Слайд 7Ведущая педагогическая идея.
Создание условий, способствующих развитию исследовательской деятельности:
уроки с
применением ИКТ
уроки нетрадиционной формы
экскурсии
создание коллекций
уроки нетрадиционной формы
экскурсии
создание коллекций
Слайд 9Цель – развитие интеллектуально-творческого потенциала.
Задачи :
Активизация и систематизация знаний;
развитие умений размышлять,
анализировать,
сравнивать, делать выводы;
отбирать и систематизировать материал;
оформлять результаты исследования, используя ИКТ;
публично представлять результаты.
сравнивать, делать выводы;
отбирать и систематизировать материал;
оформлять результаты исследования, используя ИКТ;
публично представлять результаты.
Слайд 10Формы
Методы и приёмы
Уроки - исследования.
Экскурсии.
Походы или экспедиции.
Конкурсы.
Изучение источников.
Наблюдение.
Эксперимент.
Подумать самостоятельно.
Посмотреть
по телевизору или в компьютере.
Слайд 11Результативность опыта
Участие учащихся в конкурсах.
2010-2011 уч. год
Горбатова Настя
3 место в конкурсе
исследовательских работ младших школьников
«Малая академия»
2011-2012 уч. год
Максудова Амина
сертификат участника конкурса исследовательских работ младших школьников
«Малая академия»
«Малая академия»
2011-2012 уч. год
Максудова Амина
сертификат участника конкурса исследовательских работ младших школьников
«Малая академия»
