Учитель начальных классов
МБОУ «Школа №10»
Цвирн Регина Олеговна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Организация исследовательской деятельности
Содержание
- 1. Организация исследовательской деятельности
- 2. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫЧтобы учебная деятельность приобрела прочную мотивационную
- 3. Построение процесса познаниятак, чтобы ребёнок испытывалудивление,
- 4. ЦельРазвивать познавательные интересы, интеллектуальные, творческие и коммуникативные
- 5. ЗАДАЧИИспользовать метод проектов в классно-урочной деятельностиИзучить педагогические,
- 6. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:расширение кругозора учащихся в интересующих их
- 7. Слайд 7
- 8. Принципы организации проектно-исследовательской деятельностиучёт интересов детей;учение через деятельность;познание и знание;сотрудничество участников;свободное творчество;
- 9. Проект «День космонавтики»
- 10. Проект «Защита животных
- 11. Технологии технология проектирования; технология проблемного обучения; технология развивающего обучения; информационно-коммуникативные технологии;
- 12. Блоки работы Сбор информации по данной теме
- 13. уменияисследовательскиеСоциальноевзаимодействиеинформационныерефлексивныепрезентационныеоценочные
- 14. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫЧтобы учебная деятельность приобрела прочную мотивационную основу, ребёнок должен открыть для себя, что цель учебной деятельности - не просто выполнение требований, а овладение знаниями, умениями и навыками, в развитии собственных способностей, возможностей. Одной из ведущих
Слайд 2АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Чтобы учебная деятельность приобрела прочную мотивационную основу, ребёнок должен открыть
для себя, что цель учебной деятельности - не просто выполнение требований, а овладение знаниями, умениями и навыками, в развитии собственных способностей, возможностей.
Одной из ведущих задач учебно-воспитательной работы является привитие первичных научно-исследовательских навыков. Проектно-исследовательская деятельность является одним из направлений личностно - ориентированного обучения.
Включение учащихся в проектно-исследовательскую деятельность учит их размышлять, прогнозировать, собирать информацию, анализировать факты, делать выводы. Проектно-исследовательская деятельность одна из составляющих развивающего, личностно– ориентированного обучения.
Слайд 3 Построение процесса познания
так, чтобы ребёнок испытывал
удивление, озадаченность,
радость от сделанного
открытия
Развитие интеллектуальной сферы
через поисково-исследовательскую
деятельность
Формирование положительных
мотивов, познавательного
интереса
Расширение кругозора
учащихся
ГИПОТЕЗА
Слайд 4Цель
Развивать познавательные интересы, интеллектуальные, творческие и коммуникативные способности учащихся, формирование компетентной
личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, ясно представляющие свои ресурсные возможности.
Слайд 5ЗАДАЧИ
Использовать метод проектов в классно-урочной деятельности
Изучить педагогические, психологически, методические литературные источники
по проблеме
Исследовать актуальность проблемы в рамках нашей школы
Исследовать результативность применения метода проектов, через внеклассную деятельность
Ознакомить учащихся с проектно-исследовательской деятельностью, через разработку коллективных проектов во внеклассной работе
Слайд 6ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
расширение кругозора учащихся в интересующих их областях знаний;
умение находить различные
источники информации; извлекать информацию, относящуюся к теме;
умение планировать работу над проектом;
Умение сотрудничать друг с другом при выполнении проектно-исследовательской работы; доводить начатое дело до конца;
умение планировать работу над проектом;
Умение сотрудничать друг с другом при выполнении проектно-исследовательской работы; доводить начатое дело до конца;
Слайд 8Принципы организации проектно-исследовательской деятельности
учёт интересов детей;
учение через деятельность;
познание и знание;
сотрудничество участников;
свободное
творчество;
Слайд 11Технологии
технология проектирования;
технология проблемного обучения;
технология развивающего
обучения;
информационно-коммуникативные технологии;
информационно-коммуникативные технологии;
Слайд 12Блоки работы
Сбор информации по данной теме
совместно со взрослыми
Работа над самими
проектами,
включенными в содержание темы
включенными в содержание темы
Слайд 13умения
исследовательские
Социальное
взаимодействие
информационные
рефлексивные
презентационные
оценочные
