Презентация, доклад на тему Организация гражданско-патриотического воспитания школьников на примере краеведческого кружка Родные истоки

обучающихся основной школы.

Задачи:
1. Проанализировать педагогическую и методическую литературу.
2. Разработать программу краеведческого кружка.
3. Апробировать программу кружка и проанализировать результативность проведённой работы.

которое регулируется в основном требованиями взрослых и другими внешними стимулами и побудителями, самоорганизация и саморегуляция ситуативны) - 6 человек;
ниже среднего (неустойчивое поведение, слабая реакция на замечания взрослых) - 14 человек;
средний (свойственная самостоятельность, проявление самоорганизации и саморегуляции, отсутствует общественная позиция) - 13 человек;
выше среднего, хороший (положительная самостоятельность в деятельности и поведении, общественная позиция ситуативна) - 6 человек;
высокий (устойчивая и положительная самостоятельность в деятельности и поведении, проявляется активная общественная и гражданская позиция) – 1 человек

996-р г. Москва "Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»
2. Указ Президента России от 01.06.2012 № 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы»
Федеральный закон «О днях воинской славы и памятных датах России»
4. Постановление Правительства РФ от 30 декабря 2015 г № 1493 «О Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2016 – 2020годы».
5. Постановление Правительства Пермского края от 06.05.2013 №382-п ДОЛГОСРОЧНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА «Патриотическое воспитание жителей Пермского края на 2013-2017 годы»

и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, установками, мотивами деятельности и поведения.

Планируемые результаты
Раскрытие и развитие индивидуального творческого потенциала ученика и реализация его в различных видах деятельности
Воспитание любви и уважения к государству, стране, в которой живём, привитие интереса к традициям своего народа
Приобщение обучающихся к богатству общечеловеческой культуры, духовным ценностям своего народа, формирование потребностей личности ребёнка к дальнейшему осознанному стремлению в духовном обогащении
Развитие способности к объективной самооценке в поведении, воспитание чувства собственного достоинства
Развитие гражданской ответственности к общественным ценностям

на результат
учет интересов всех категорий обучающихся
добровольность и открытость
всемерное содействие инициативе

встреч с известными людьми, героями
изучение и анализ исторических событий своего края, рода, семьи
организация детских творческих конкурсов
праздники

районных краеведческих конкурсах

участие в краевых, российских конкурсах

среднего;
2. повысилась гражданская позиция детей;
3. максимальная занятость обучающихся;
4.вовлечение родителей в совместные праздники (фестиваль «Талантов дружная семья», новый год, Мужество)
5. социальные проекты (Милосердие, акции) и исследовательские работы.

«п.Басим-д.Оськино»
«п.Басим-место приземления космонавтов»