Презентация, доклад на тему ОПЫТ РАБОТЫ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.

руководитель:
Хохолькова Александра Александровна

2016

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Некоузский Детский Сад №3 «Светлячок»

общения взрослого и ребенка.

«Мелким было бы искусство, которое давало бы только звучания, не имея средств, для выражения душевных состояний» Р. Шуман (композитор)

«Музыка побуждает нас красноречиво мыслить»
Ральф Эмерсон
(американский философ и писатель)

соответствует потребностям детского сада. Исходя из этого, мною была определена основная идея опыта работы:
«Развитие творчества детей во всех видах музыкальной деятельности».

основе музыкально – игрового творчества.

Задачи:
- развивать творческое воображение
- проявления творческой активности;
- побуждать детей выражать свои музыкальные впечатления в исполнительской и творческой деятельности;
- развивать природную музыкальность детей и первоначальные навыки музицирования, способность к спонтанному творческому поведению.
- побуждать дошкольников к различным проявлениям творчества: музыкально – ритмические движения, ритмопластика, певческие импровизации, игра на детских музыкальных инструментах.
- создать предпосылки к формированию творческого мышления.

инструментальных импровизациях.

Музыкально-игровое
творчество

Восприятие

Пение

Музыкально ритмические движения

Игра на музыкальных инструментах

элементов танца , импровизировать.

самостоятельно ,так и при помощи взрослых.

музыкальные впечатления и музыкальные способности дошкольников.

в работе по развитию творческих способностей детей, поскольку те знания, которые ребёнок получает в детском саду, должны подкрепляться в условиях семьи.

музыкальных способностей с перспективой заинтересовать воспитанников развивать приобретенные навыки на профессиональном уровне. Для этого необходимо чаще включать игры, проводить индивидуальную работу с детьми и родителями. Хотелось бы, чтобы дети самостоятельно сочиняли сказки, что будет способствовать развитию творческих способностей.