Опыт работы
«Активизация словаря детей младшей возрастной группы»
Выполнила воспитатель:
Халитова Альбина Шаймуратовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Опыт работы Активизация словаря детей младшей группы
Содержание
- 1. Опыт работы Активизация словаря детей младшей группы
- 2. Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей
- 3. Зачем нужна речь?Чем богаче и правильнее у
- 4. На протяжении 4-ого года
- 5. - Ребенок хорошо понимает смысл речи
- 6. - Ребенок начинает говорить распространенными предложениями.
- 7. Дети этого возраста становятся почемучками, то есть задают много вопросов (Как? Где? Когда ?А куда?)
- 8. Хорошо умеют:Пересказывать (по вопросам) сказку или рассказик.Ребенок
- 9. Методы активизации словаря у детей
- 10. Демонстрация предметов ( изображений предметов) с одновременным
- 11. Демонстрация действий с предметом с проговариваниемЦель: расширение
- 12. Обследование со взрослым предмета с названием его
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. ДоминоЦель: расширение объема словаря, развитие зрительного внимания.Пример ( набор пластинок домино по теме «Животные» и др.)
- 17. Игра « Что бывает?»Цель: расширение объема словаря,
- 18. Игра « Геометрическое лото»Цель: расширение объема словаря, уточнение представлений о форме предметов.
- 19. Углубляем знания о миреНазови детенышей животных.
- 20. Много читаем
- 21. Продолжаем развивать мелкую моторику
- 22. Слайд 22
Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей
Слайд 3Зачем нужна речь?
Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче
ему высказать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношение со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.
Слайд 4 На протяжении 4-ого года жизни в развитии ребенка
происходят значительные изменения.
Увеличивается роль речи в поведении ребенка.
Все реакции этого возраста на окружающее связаны с речью.
Слайд 5- Ребенок хорошо понимает смысл речи взрослых, относящейся к тому,
что его непосредственно окружает.
- Быстро растет словарь, он достигает 1200 слов
- Ребенок употребляет почти все части речи: существительные (кто?что?), глаголы (что делает?), прилагательные (какой?)
- употребляют предлоги - за, под, перед, в, на, у, с и др.
Слайд 6- Ребенок начинает говорить распространенными предложениями. - Ребенок начинает
мыслить: сравнивать (снег белый, как сахар); обобщать (яблоко красное и флажок красный)
Слайд 7Дети этого возраста становятся почемучками, то есть задают много вопросов (Как?
Где? Когда ?А куда?)
Слайд 8Хорошо умеют:
Пересказывать (по вопросам) сказку или рассказик.
Ребенок использует суффиксальное словообразование: кошка
– кошечка, заяц – зайчик и др.
Слайд 10Демонстрация предметов ( изображений предметов) с одновременным их названием
Предметы или их
изображения по изучаемой лексической теме.
Цель: расширение объема словаря.
Цель: расширение объема словаря.
Слайд 11Демонстрация действий с предметом с проговариванием
Цель: расширение объема словаря глаголов, формирование
представлений о предмете.
Пример (мяч лежит, если толкнуть, он покатится , упадет, запрыгает)
Пример (мяч лежит, если толкнуть, он покатится , упадет, запрыгает)
Слайд 12Обследование со взрослым предмета с названием его качеств
Цель: расширение объема словаря
прилагательных, формирование представлений о предмете.
Пример (Это яблоко. По цвету зеленое, большое, сладкое )
Пример (Это яблоко. По цвету зеленое, большое, сладкое )
Слайд 13 Игра «
Чудесный мешочек»
Цель: расширение объема словаря, развитие тактильного восприятия, уточнение представлений о признаках предметов.
(Мешочек с мелкими игрушками, названия которых относятся к одной лексической группе)
Слайд 16 Домино
Цель: расширение объема словаря, развитие зрительного внимания.
Пример ( набор пластинок домино
по теме «Животные» и др.)
Слайд 17 Игра « Что бывает?»
Цель: расширение объема словаря, уточнение представлений о признаках
предметов
Пример ( Что бывает красным? Что бывает высоким? и др.)
Пример ( Что бывает красным? Что бывает высоким? и др.)
Слайд 18 Игра « Геометрическое лото»
Цель: расширение объема словаря,
уточнение представлений о форме предметов.
