окружающему миру
(3 класс. УМК «Гармония»)
Учитель начальных классов:
Светлана Андреевна Шевелева
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Окружающий мир (презентация к уроку)
Содержание
- 1. Окружающий мир (презентация к уроку)
- 2. Тема: Органы дыхания. Профилактика их заболеваний. Вред
- 3. План урокаI. Организационный моментII. Проверка домашнего
- 4. Как правильно дышать: через нос или через рот?
- 5. Тема: Органы дыхания. Предупреждение их заболеваний.
- 6. Самостоятельная работаУчебник:Учебный текст – стр. 21Рабочая тетрадь:Стр.
- 7. Органы дыхания
- 8. Дыхание – это процесспоглощенияиз воздуха кислорода и выделения углекислого газа
- 9. Слайд 9
- 10. Легкие – главный орган дыханияЛегочные пузырьки
- 11. В легочных пузырьках происходит замена кислорода на
- 12. При выдохе из легких выделяется не только углекислый газ, но и некоторое количество воды
- 13. Причины заболеваний органов дыханияа) холодный воздух;б) воздух
- 14. В. Литвинова Цапля-курильщицаЖила цапля на болотеВыходила на охоту:Свежей травки пощипатьДа лягушек погонять.
- 15. И могла стоять носатаяЦелый день в воде, как статуя.
- 16. Скучно стало цапле жить,Цапля начала курить…Выйдет цапля на болото – Ну, какая тут охота?!
- 17. Стал у цапли бледный вид,И пропал вдруг аппетит.Так курила цапля лето,Хоть и знала: вредно это!
- 18. Стало вскоре цапле плохо:Цапля чахла, цапля сохла
- 19. Курить или расти?
- 20. «Я выбрал сам дорогу к светуИ, презирая
- 21. БЛИЦ-ВИКТОРИНА1. Назовите органы дыхания.2. Почему дыхание через
- 22. 7. Как беречь органы дыхания?8. Чем вредно
- 23. Домашнее задание:Творческая работа на тему: «Органы дыхания. Предупреждение их заболеваний. Вред курения.»Виды работ:стихотворениесказкарассказинтервьюрисунок
Тема: Органы дыхания. Профилактика их заболеваний. Вред курения.Задачи:Сформировать знания учащихся об органах дыхания и их функциях; дать представление о механизме дыхания; научить правильному дыханию; предупредить о вреде курения.Продолжать формировать навык сопоставления схематического рисунка и его описания
Слайд 1МОУ Рыбковская средняя общеобразовательная школа Сафоновского района Смоленской области
Презентация
урока по
Слайд 2Тема: Органы дыхания. Профилактика их заболеваний. Вред курения.
Задачи:
Сформировать знания учащихся об
органах дыхания и их функциях; дать представление о механизме дыхания; научить правильному дыханию; предупредить о вреде курения.
Продолжать формировать навык сопоставления схематического рисунка и его описания в учебном тексте; развивать воображение, умение обобщать, делать выводы.
Воспитывать бережное отношение к органам дыхания, стремление к здоровому образу жизни, негативное отношение к курению, гражданское самосознание.
Продолжать формировать навык сопоставления схематического рисунка и его описания в учебном тексте; развивать воображение, умение обобщать, делать выводы.
Воспитывать бережное отношение к органам дыхания, стремление к здоровому образу жизни, негативное отношение к курению, гражданское самосознание.
Слайд 3План урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания. Постановка проблемы
III. Объявление
темы и целей урока
IV. Изучение нового материала
1) Первичное восприятие нового материала (самостоятельная работа с учебником)
2) Взаимопроверка (работа в парах)
3) Систематизация нового материала (работа с классом по сопоставлению материала текста учебника со схемой на экране)
4) Практическая работа
5) Физкультпауза
6) Актуализация новых знаний
V. Закрепление
VI. Информация о домашнем задании
VII.Итог урока
IV. Изучение нового материала
1) Первичное восприятие нового материала (самостоятельная работа с учебником)
2) Взаимопроверка (работа в парах)
3) Систематизация нового материала (работа с классом по сопоставлению материала текста учебника со схемой на экране)
4) Практическая работа
5) Физкультпауза
6) Актуализация новых знаний
V. Закрепление
VI. Информация о домашнем задании
VII.Итог урока
Слайд 5Тема: Органы дыхания. Предупреждение их заболеваний.
Вред курения
Задачи:
Узнать, какие органы входят
в систему дыхания
Как работают органы дыхания
Как правильно дышать: через нос или через рот
Научиться оберегать свои органы дыхания от различных опасностей и заболеваний
Как работают органы дыхания
Как правильно дышать: через нос или через рот
Научиться оберегать свои органы дыхания от различных опасностей и заболеваний
Слайд 6Самостоятельная работа
Учебник:
Учебный текст – стр. 21
Рабочая тетрадь:
Стр. 7, задание 14
Сопоставить текст
учебника со схемой, пронумеровать органы дыхания
Слайд 11В легочных пузырьках происходит
замена кислорода на
углекислый газ –
газообмен
Только
ли углекислый газ
выделяется при выдохе?
выделяется при выдохе?
Слайд 13Причины заболеваний органов дыхания
а) холодный воздух;
б) воздух с повышенным содержанием углекислого
газа;
в) воздух с повышенным содержанием пыли;
г) воздух, содержащий болезнетворные микробы и вирусы;
д) воздух, содержащий ядовитые газы.
в) воздух с повышенным содержанием пыли;
г) воздух, содержащий болезнетворные микробы и вирусы;
д) воздух, содержащий ядовитые газы.
Слайд 14В. Литвинова
Цапля-курильщица
Жила цапля на болоте
Выходила на охоту:
Свежей травки пощипать
Да лягушек погонять.
Слайд 17Стал у цапли бледный вид,
И пропал вдруг аппетит.
Так курила цапля лето,
Хоть
и знала: вредно это!
Слайд 18Стало вскоре цапле плохо:
Цапля чахла, цапля сохла –
К осени бедняга
сдохла…
……………………..
А могла бы долго жить!
И зачем было курить?..
……………………..
А могла бы долго жить!
И зачем было курить?..
Слайд 20«Я выбрал сам дорогу к свету
И, презирая сигарету,
Не стану ни за
что курить!
Я человек! Я должен сильным быть!»
Д.Бершадский
Я человек! Я должен сильным быть!»
Д.Бершадский
Слайд 21БЛИЦ-ВИКТОРИНА
1. Назовите органы дыхания.
2. Почему дыхание через нос более правильное?
3. Чем
отличается состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха?
4. Что происходит в легочных пузырьках?
5. Почему необходимо проветривать помещение, проводить влажную уборку?
6. Какие могут быть заболевания органов дыхания?
4. Что происходит в легочных пузырьках?
5. Почему необходимо проветривать помещение, проводить влажную уборку?
6. Какие могут быть заболевания органов дыхания?
Слайд 227. Как беречь органы дыхания?
8. Чем вредно курение для здоровья?
9. В
какое время года длинный нос полезней, чем короткий?
10. Что общего между мерцательными клетками в носоглотке и веником?
11. Когда цветы в классе растут лучше:
во время урока или перемены?
10. Что общего между мерцательными клетками в носоглотке и веником?
11. Когда цветы в классе растут лучше:
во время урока или перемены?
Слайд 23Домашнее задание:
Творческая работа на тему: «Органы дыхания. Предупреждение их заболеваний. Вред
курения.»
Виды работ:
стихотворение
сказка
рассказ
интервью
рисунок
Виды работ:
стихотворение
сказка
рассказ
интервью
рисунок
