Презентация, доклад на тему Огород на окне во второй младшей группе

– да, самые настоящие огороды с грядками: где заботливо посеяны семена огурцов, томатов, гороха, бобов, и, конечно, с задорными луковыми хвостиками, радующими отвыкший за долгую зиму глаз сочными зелёными стрелами.

ухода и наблюдения за огородными культурами.

семян. Расширить знания и представления детей о полезных свойствах овощей (лука, огурцов, зеленых листьев салата. Их строении и условиях, необходимых для их роста.
Уточнить представления о труде взрослых, учить детей правильно называть трудовые действия.
Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.
Получить положительные эмоции от полученных результатов.
Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей.
Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.

сажают, выращивают из семян, создают благоприятные условия для роста.
Дети получат представления о труде взрослых, научатся правильно называть трудовые действия.
Проводимая работа позволяет воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям, умение замечать красоту растительного мира.
Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получат положительные эмоции от полученных результатов.

он нужен?», «Что мы хотим узнать об овощах?», «Понимание ценности своего здоровья и потребности быть здоровым?»
Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки.
Оформление предметно-развивающей среды в группе.
Планирование работы.

огороде: домик, забор, огородное пугало для острастки ворон, собачка в будке, охраняющая хозяйство…

представления.

№2
Ямалетдинова З.Н.
В нём представлены посадки разнообразных овощных культур, а так же цветочных растений.
Происходящие изменения – быстрые, яркие, наглядные: положили в землю семечко, сказали волшебные слова – глядишь, через несколько дней пробились к свету ростки. День за днём набирают они силу, растут, радуя детей своей зеленью.

желание вырастить своими руками.

детей экологической культуры, создание правильного отношения к живой природе. Он способен расширить представление детей о растениях, об условиях , необходимых для роста и развития, развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатами своего труда.