Презентация, доклад на тему Обучение детей правилам безопасного поведения на дороге по средствам изографической деятельности

муниципальный район»
Республики Татарстан

Методическая копилка
«Обучение детей правилам безопасного поведения на дороге по средствам изографической деятельности»

Материал подготовила: воспитатель 1квалификационнойкатегории
Ахметзянова Светлана Васильевна

та защитно-психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребенка перед реальными опасностями.
Поэтому уже в детском саду необходимо изучать с детьми правила безопасного поведения на дороге и формировать у них навыки осознанного безопасного поведения на дорогах города.
Но работа педагогов с детьми по этой проблеме не должна ограничиваться только словесными объяснениями - «это можно, а так нельзя». В связи с увеличением количества транспортных средств и ростом интенсивности дорожного движения необходимо в каждом образовательном учреждении предусмотреть комплекс самых разнообразных мероприятий по формированию у детей навыков правильного поведения на дорогах. Знакомить с этими правилами, соблюдение которых является законом для каждого, надо начинать с раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочны, а правила, усвоенные в эти годы, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение — потребностью человека.

обогащать словарный запас детей по данной теме. Развивающая: развивать память, логическое мышление, речь учащихся. Воспитательная: воспитывать дисциплинированного пешехода, способствовать формированию коллективизма.

Цель:
Формирование правил безопасного поведения на дороге у детей дошкольного возраста через ознакомление с изографической деятельностью.

речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста изографы. Изографы – это картинки, на которых слова нарисованы буквами, различным образом расположенные в пространстве и оптически похожие на предмет, в названии которого используются эти буквы. Ребенок должен найти все нарисованные буквы изографа, составить из них слово.

такое изограф ? И помочь запомнить написание слова?

в пространстве и оптически похожие на предмет, в названии которого используются эти буквы. Ребенок должен найти все нарисованные буквы изографа, составить из них слово. Буквы в изографе имеют разную конфигурацию и размер, расположены в разных направлениях.
Упражнение направлено на развитие зрительного восприятия и памяти, зрительного анализа и синтеза, пространственной ориентации, оптико-пространственного анализа и синтеза, слухового восприятия и внимания, слухоречевой памяти, фонематического слуха, сенсомоторных координаций, познавательных способностей.

в нём.
2. Визуальное определение предмета, зашифрованного в изографе.
3. Составление слова.
5. Выкладывание слова из букв разрезной азбуки.
6. Записывание слова - изографа в тетради печатными буквами.
7. Называние букв и звуков слова - изографа.
8. Определение гласных и согласных букв в слове - изографе.
9. Разделение слова - изографа на слоги.
12.Придумывание предложения со словом изографом.
13. Нахождение других слов в слове – изографе.

слово.
- Запишите в тетради это слово печатными буквами.
- Сколько звуков (букв) в этом слове?
- Назовите их по порядку.
- Назовите гласные (согласные) звуки.
- Назовите гласные (согласные) буквы.
- Разделите слово-изограф на слоги.
- Найдите в слове другие слова, используя только эти буквы.
- Попробуйте сами составить изограф.
Упражнения имеют большое значение для развития познавательной сферы детей :
Развиваются различные стороны психической деятельности – внимание, мышление, память, речь.
Происходит обогащение словарного запаса, стимуляция познавательной активности.
Развиваются произвольность, наблюдательность и основные свойства внимания и восприятия.
Помимо развития всех видов памяти, происходит развитие воображения, а так же творческих навыков.

дружить, Чтоб улыбки друг другу дарить , Чтоб всегда исполнялись в их жизни мечты Чтобы без беды прожить, надо с ПДД дружить».