- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Образовательная среда ДОУ: от мира предметов к миру людей
Содержание
- 1. Образовательная среда ДОУ: от мира предметов к миру людей
- 2. Актуализация социокультурных компонентов образовательной среды ДОУ
- 3. Воспитание: понятие(Б.Б. Айсмонтас, Педагогическая психология, 2005)
- 4. Дошкольный возраст Дошкольный возраст – период фактического складывания
- 5. Стратегическая задача воспитания дошкольников: непрерывность социального развития
- 6. ФГОС ДО 2.4 Образовательная Программа ДО направлена на:
- 7. Образовательная среда: понятиечасть социокультурного пространства, зона взаимодействия
- 8. Образовательные среды (ОС)
- 9. ФГОС ДО
- 10. ФГОС ДО 2.8 Содержание Программы должно отражать следующие аспекты ОС для ребенка дошкольного возраста:
- 11. Особенности социального развития дошкольникововладение сущностью пространства и событий;освоение взаимодействия со значимыми взрослыми;постижение социальных ролей, определяемых актуальной ситуацией развития ребенка.
- 12. Овладение сущностью пространстваФормирование восприятия пространстваОсвоение социальных дистанцийРасширение социального пространства (дом – детский сад – школа)
- 13. Овладение сущностью событийЯркая эмоциональная окрашенность событийВозможность установления
- 14. Освоение взаимодействия со значимыми взрослымиСтремление к совместной
- 15. Освоение социальных ролейОбыгрывание содержания социальных ролейРаспределение игровых ролей
- 16. Благодарю за внимание!
Актуализация социокультурных компонентов образовательной среды ДОУ
Слайд 4Дошкольный возраст
Дошкольный возраст – период фактического складывания личности и личностных механизмов
поведения, когда мотивы и желания ребенка начинают образовывать систему (иерархию), в которой выделяются более и менее значимые из них.
Слайд 5Стратегическая задача воспитания дошкольников:
непрерывность социального развития
введение ребенка в мир человеческой
культуры,
содействие ему в овладении такими духовными механизмами, которые «еще пребывают в процессе сборки»
Слайд 7Образовательная среда: понятие
часть социокультурного пространства, зона взаимодействия образовательных систем, их элементов,
образовательного материала и субъектов образовательных процессов.
Слайд 10ФГОС ДО
2.8 Содержание Программы должно отражать следующие аспекты ОС
для ребенка дошкольного возраста:
Слайд 11Особенности социального развития дошкольников
овладение сущностью пространства и событий;
освоение взаимодействия со значимыми взрослыми;
постижение социальных ролей,
определяемых актуальной ситуацией развития ребенка.
Слайд 12Овладение сущностью пространства
Формирование восприятия пространства
Освоение социальных дистанций
Расширение социального пространства
(дом – детский
сад – школа)
Слайд 13Овладение сущностью событий
Яркая эмоциональная окрашенность событий
Возможность установления причинно-следственных связей в социальных
ситуациях
Понимание смысла поступков других людей и самого себя
Понимание смысла поступков других людей и самого себя
Слайд 14Освоение взаимодействия
со значимыми взрослыми
Стремление к совместной со взрослым деятельности,
Интерес к содержанию
общих со взрослым дел
Ориентация на мнения, суждения, оценки, высказанные взрослого в разных ситуациях.
Ориентация на мнения, суждения, оценки, высказанные взрослого в разных ситуациях.
Слайд 15Освоение социальных ролей
Обыгрывание содержания социальных ролей
Распределение игровых ролей и стремление к распределению
реальных ролей в группе
Ориентация на социальную роль школьника, ученика
Ориентация на социальную роль школьника, ученика
