Презентация, доклад на тему Объект,предмет коррекционной педагогики

Содержание

1. Объект,предмет коррекционной педагогики
2. Объектом коррекционной педагогики является личность ребенка, имеющегося
3. Предметом коррекционной педагогики служит процесс дифференциации обучения,

Объектом коррекционной педагогики является личность ребенка, имеющегося незначительные отклонения в психофизиологическом развитии (сенсорно-двигательной, соматической, интеллектуально-речевой сферах)или отклонения в поведении, затрудняющие его адекватную социализацию и школьную адаптацию. Выражаясь языком математических формул, мы бы сказали, что объектом коррекционной

Слайд 1

Подготовила студентка Ш-31 группы
Балабаева Алёна
Преподаватель : Великановская Л.А.

Объект, предмет коррекционной педагогики

Подготовила студентка Ш-31 группы
Балабаева Алёна
Преподаватель:Великановская Л.А.

Слайд 2Объектом коррекционной педагогики является личность ребенка, имеющегося незначительные отклонения в психофизиологическом

развитии (сенсорно-двигательной, соматической, интеллектуально-речевой сферах)или отклонения в поведении, затрудняющие его адекватную социализацию и школьную адаптацию. Выражаясь языком математических формул, мы бы сказали, что объектом коррекционной педагогики являются дети, имеющие четыре «Д», т.е. дети, имеющие не ярко выраженный дефект, перенесшие в раннем возрасте депривацию (лат.- лишение),в силу этого испытывающие школьную дезадаптацию (лат. -приспособление) и проявляющие девиацию (лат.-отклонение) в поведении.

Объектом коррекционной педагогики является личность ребенка, имеющегося незначительные отклонения в психофизиологическом развитии (сенсорно-двигательной, соматической, интеллектуально-речевой сферах)или отклонения

Слайд 3Предметом коррекционной педагогики служит процесс дифференциации обучения, воспитания и развития детей

с недостатками в развитии и отклонениями в поведении, определение наиболее результативных путей, способов и средств, направленных на своевременное выявление, предупреждение и преодоление отклонений в развитии и поведении у данных детей и подростков.