Презентация, доклад на тему Обьединение всех видов музыкальной деятельности в детском экспериментированиие

МК ДОУ
Павловский детский сад №10

г. Павловск
2016г.

к музыке как виду искусства, музыкальным традициям и праздникам.
Развитие опыта восприятия музыкальных произведений, сопереживания музыкальным образам, настроениям и чувствам.
Развитие сенсорного и интонационного опыта дошкольников.
Ознакомление детей с окружающим миром, миром предметов, миром человека, его эмоций, переживаний и чувств.
Развитие физических качеств, моторики и двигательных способностей.

Основные задачи музыкального воспитания
в соответствии с ФГОС ДО:

Основная цель музыкальной работы:
воздействуя на эстетические чувства,
ввести ребенка в область нравственных переживаний.

в связи с её исполнением

Музыкально-дидактические игры для развития сенсорных способностей

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра на детских музыкальных инструментах

Песенное творчество

Знания общего характера

Музыкально-игровое и танцевальное творчество

Специальные знания, связанные с различными видами музыкальной деятельности

Импровизация на детских музыкальных инструментах

деятельность

Сочинительство

Развлечения

Игры-эксперименты

Занятия - эксперименты

саду

«Музыкальные шедевры» Радыновой

у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению;
умение экспериментировать со звуками, создавая свои собственные мелодии;
выработать стойкий интерес к музыке, знать, любить, уметь пользоваться современными музыкальными техническими средствами.

Проблема:  Поиск путей личностно-ориентированного взаимодействия с детьми в свете новых педагогических технологий.

детей желания и умения извлекать звуки из различных источников.
Развитие у детей умений пользоваться приборами помощниками при проведении игр-экспериментов.
Развитие у детей умственных способностей.
Развитие у детей комплекса музыкальности: чувство ритма, ладовое чувство, эмоциональная отзывчивость, музыкальная память, музыкальный слух
Развитие мыслительных способностей, анализ, классификация, сравнение, обобщение.
Формирование способов познания путем сенсорного анализа. 

Задачи экспериментальной деятельности:

детской лаборатории и их выполнение.
5. Желательно - наличие водоснабжения в групповой комнате.

Дополнительное оборудование и материалы:
1. Контейнеры для хранения мелких предметов.
2. Детские шапочки, накидки (для создания игровой мотивации деятельности), клеенчатые передники, полотенца.
3. Таблицы-схемы, по пройденным темам.
4. Альбомы и тетради для фиксации детьми результатов опытов, рабочие листы.

Основные условия организации работы:
1. Работать с детьми группой из 8 человек;
2. Использовать материалы, которые часто не используются в группе при большом количестве детей;
3. Не ограничивать ребенка в деятельности.

Работа с детьми в музыкальной лаборатории:

музыке: классической и народной.
3. Умение экспериментировать со звуками, создавая свои собственные мелодии.
4. Желание слышать и слушать музыку, испытывая при этом положительные эмоции различной силы переживания: радость, восторг, ликование, задумчивость, печаль.
5. Умение изготавливать простейшие шумовые музыкальные инструменты: погремушки, барабаны, свистульки.
6. Знать современные музыкальные технические средства и уметь ими пользоваться.
7. Заинтересованность и активное участие родителей в работе детской экспериментальной музыкальной лаборатории: в изготовлении шумовых музыкальных инструментов, в выставках, концертах, научить ребенка использовать в своей жизни музыку так, чтобы она служила во благо, а не во вред.

Конечный результат
музыкальной экспериментально-исследовательской деятельности
с детьми старшего дошкольного возраста:

– очень весело живём!

1993 год, № 9, стр. 114.
Ветлугина Н. А. Музыкальные занятия в детском саду. М.: "Просвещение" 1984 год.
Деркунская В. "ФГОС дошкольного образования о музыкальном развитии ребёнка"
"Справочник музыкального руководителя" 2014 №02
 
Интернет-источники:
http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2015/01/19/obshchaya-kharakteristika-vidov-muzykalnoy-deyatelnosti
http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-sovmestnoi-obrazovatelnoi-dejatelnosti-s-detmi-starshego-doshkolnogo-vozrasta-muzykalnaja-laboratorija.html
http://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2015/02/19/detskaya-muzykalnaya-eksperimentalnaya-laboratoriya
http://stepanova-sv-2011.narod.ru/index/0-7
http://www.maam.ru/detskijsad/muzykalnoe-yeksperimentirovanie.html
http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/05/10/integratsiya-opytno-eksperimentalnoy-deyatelnosti-doshkolnikov-s