Презентация, доклад на тему О проектной деятельности (кратко)

на уровне управления образования деятельности, так и на уровне самого образовательного процесса. Ведущее место среди методов, используемых мировой и отечественной педагогикой, принадлежит сегодня методу проектов.

определенной цели в течение определенного периода в рамках имеющихся возможностей.

работы в условиях введения новых образовательных стандартов и применяют свои знания на практике.

на решение интересной для себя или группы детей проблемы, результаты которой можно представить в любой самостоятельно выбранной форме;
для учителя – это важное дидактическое средство, позволяющее влиять на развитие ребенка в ходе познания.

и накапливать материал, т.е. приобретаются навыки самообразования и самоконтроля.

Моделируется реальная технологическая цепочка, состоящая из 5 «П»: Проблема – проектирование – поиск – продукт – презентация.

Навыки групповой деятельности.

Интерес к познавательной деятельности.
Минусы
Возраст накладывает естественные ограничения на организацию проектной деятельности младших школьников.
В начальных классах учащиеся только-только приступают к поисково-исследовательской работе. Это связано с тем, что они еще не умеют работать с литературой, выделять главное и делать обобщения.

школе. Конечно, проекты представленные учениками младших классов, не такие грандиозные, информационно насыщенные, как у учеников старших классов. Но даже они могут считаться проектами.

запомню, сделай вместе со мной - и я научусь».