Презентация, доклад на тему Научный проект на тему Неделя добрых дел

родители.
Продолжительность:19.11.18-22.11.2018

способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

и интеллектуальному развитию.
3. Развивать уверенность в себе и своих возможностях.
4. Формировать у детей положительное отношение ко всем людям.
5. Уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях, развивать умения высказывать свою точку зрения;
6. Побуждать детей к положительным поступкам и делам;
7. Воспитывать желание оставлять «добрый след» о себе в сердцах и душах других людей. 8. Учить детей избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом. 9. Объяснить детям, что добрые дела доставляют радость. 10. Рассказать детям о полезности и значимости труда.
11. Закреплять знаний правил вежливого общения.
12. Совершенствовать коммуникативные навыки (умения выслушивать товарища, искренно высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей).
13. Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки.
14. Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу.

родителей;
3. Заинтересовать каждого ребенка тематикой проекта, поддержать его любознательность и устойчивый интерес к проблеме;
4. Вовлечь родителей в совместную работу над проектом.

детском саду»
2.     Фотоотчет «День маленького помощника»

дидактические игры, рисунок «Теплые ладошки», лепка сердец, аппликация – подарок для детей младшей группы.

хорошие поступки»
Чтение художественной литературы: Г. Шалаева «Правила поведения для воспитанных детей.
Слушание в аудиозаписи песен о доброте:  «Если добрый ты» муз.
М. Пляцковского, слова Б. Савельева из мультфильма «День рождения кота Леопольда», «Доброта» из мультфильма «Приключения поросенка Фунтика», «Что такое доброта?» (группа «Барбарики»).

словами, вырабатывать соответствующие навыки культурного поведения, соблюдать правила этикета, на примере образов литературных героев, стимулировать положительные формы поведения и тормозить негативные. Что общаться с окружающими нужно спокойно, без крика, что излагать свои просьбы следует вежливым тоном.
Чтение В. Маяковского “Что такое хорошо, что такое плохо”
Рисование: «Теплые ладошки»

на …»
Цель: стимулирование активности, развитие сплоченности, развитие внимания, снятие мышечного напряжения.
Заучивание стихотворения о добре.
Помощь помощнику воспитателя в сервировке стола.

моральную оценку поступкам героев, воспитывать желание быть добрыми и гуманными. Помочь понять, что добрым можно назвать того человека, который всегда помогает окружающим, не остаётся равнодушным в трудных для других людей ситуациях.
Учить отличать добрые поступки, вызвать желание совершать добрые поступки по отношению к окружающим людям.
 Помощь саду: уборка снега.

представление о том, что настоящий друг умеет сопереживать, помогать в трудные минуты; развивать умение быть милосердными друг к другу.
Игра: «волшебные руки»
Цель: оптимизировать взаимоотношения в группе путем стимулирования телесного контакта между детьми; преодоление эгоцентризма, эмоционального отчуждения у дошкольников.
Аппликация. Изготовление подарков для детей средней группы

друг к другу и делали добрые дела.

необходимую информацию о доброте, добрых делах, вежливости, о помощи близким.
Желание оставлять «добрый след» о себе в сердцах и душах других людей.
Избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом.
Стремиться совершать добрые поступки.