Курск, 2018 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Настольно-печатные игры для детей дошкольного возраста по гендерному воспитанию
Содержание
- 1. Настольно-печатные игры для детей дошкольного возраста по гендерному воспитанию
- 2. «Подарки для Саши и Маши»Цель: формирование гендерных
- 3. «Модный гардероб» (кто, что носит?)Цель:
- 4. Собери чемодан
- 5. «Разложи по порядку» «Кто я в семье?»
- 6. Кубики-переодевалки «Собери мальчика и девочку»
- 7. Профессии для мам и пап Цель: закреплять
- 8. «Хорошо-плохо»Развитие адекватной оценочной деятельности дошкольников, направленной на
- 9. Исправь ошибкуЦель: формировать знания о правилах этикетного поведения мальчиков и девочек.
- 10. «Моё настроение»Цель: умение определять и различать человеческие
- 11. «Кому что нужно?» Цель: формировать представления об
- 12. Разрезные картинкиИгра для девочек «Посуда раскололась»
- 13. Дидактическая игра «Найди паруЦели: Научить сопоставлять предметы,
- 14. Найди чья тень Цель: Учить находить заданные
- 15. «Сказочные герои»
- 16. «Угадай, как нас зовут?» На этих
«Подарки для Саши и Маши»Цель: формирование гендерных представлений у детей.Задачи: закрепить умение осознавать себя, других детей как представителей определенного пола;продолжить формирование интереса к жизни и деятельности других представителей своего и противоположного пола;развивать мышление, воображение;воспитывать доброжелательные взаимоотношения
Слайд 1Настольно-печатные игры
для детей дошкольного возраста
гендерному воспитанию
Воспитатель Зубкова Е.С.
г.
Слайд 2«Подарки для Саши и Маши»
Цель: формирование гендерных представлений у детей.
Задачи: закрепить
умение осознавать себя, других детей как представителей определенного пола;
продолжить формирование интереса к жизни и деятельности других представителей своего и противоположного пола;
развивать мышление, воображение;
воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми.
продолжить формирование интереса к жизни и деятельности других представителей своего и противоположного пола;
развивать мышление, воображение;
воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми.
Слайд 3 «Модный гардероб»
(кто, что носит?)
Цель: развивать умение находить характерные отличия
во внешнем облике мальчика и девочки;
закреплять представления детей об одежде, формировать навык одевания согласно алгоритму действий, систематизировать представления детей о здоровье, развивать у детей внимание, память, логическое мышление, речь.
закреплять представления детей об одежде, формировать навык одевания согласно алгоритму действий, систематизировать представления детей о здоровье, развивать у детей внимание, память, логическое мышление, речь.
Слайд 5«Разложи по порядку»
«Кто я в семье?»
Цель: формировать представления детей
о половозрастном развитии человека.
Детям предлагается набор карточек с изображением младенца-мальчика, дошкольника, школьника, юноши, мужчины, старика; младенца-девочки, дошкольницы, школьницы, девушки, женщины, старушки; которые необходимо выложить в «правильной» последовательности.
Детям предлагается набор карточек с изображением младенца-мальчика, дошкольника, школьника, юноши, мужчины, старика; младенца-девочки, дошкольницы, школьницы, девушки, женщины, старушки; которые необходимо выложить в «правильной» последовательности.
Слайд 6Кубики-переодевалки
«Собери мальчика и девочку»
Цель: способствовать формированию умения правильно
составлять изображение мальчика (девочки) из частей. Закреплять названия частей тела – голова, туловище, ноги.
Развивать логическое мышление, внимание, мелкую моторику рук.
Воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность.
Развивать логическое мышление, внимание, мелкую моторику рук.
Воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность.
Слайд 7Профессии для мам и пап
Цель: закреплять знания детей о профессиях.
Учить группировать профессии на мужские и женские. Закреплять знания детей о профессиях. Учить группировать профессии на мужские и женские. Уметь находить нужные ассоциации, орудия труда для той или иной профессии
Слайд 8«Хорошо-плохо»
Развитие адекватной оценочной деятельности дошкольников, направленной на анализ собственного поведения и
поступков окружающих людей, умение оценивать положительные и отрицательные поступки и анализировать их.
Слайд 10«Моё настроение»
Цель: умение определять и различать человеческие эмоции и чувства.
Задачи: формировать
социальную и эмоциональную сферу ребёнка; воспитывать чувство любви к близкому человеку.
Слайд 11«Кому что нужно?»
Цель: формировать представления об увлечениях, хобби и домашних обязанностях
женщин и мужчин, девочек и мальчиков. Учить подбирать картинки с учетом интересов мужчин и женщин. Воспитывать желание оказывать помощь людям.
Слайд 12Разрезные картинки
Игра для девочек «Посуда раскололась»
«Транспорт»
разрезные картинки для сбора по образцу (уточнить знания детей о посуде, транспорте; развитие логического мышления, зрительного восприятия и внимания)
разрезные картинки для сбора по образцу (уточнить знания детей о посуде, транспорте; развитие логического мышления, зрительного восприятия и внимания)
Слайд 13Дидактическая игра «Найди пару
Цели:
Научить сопоставлять предметы, выделять основные признаки.
Развивать внимание,
память, мышление, мелкую моторику рук.
Закреплять понятия «разные», «одинаковые», «пара».
Закреплять понятия «разные», «одинаковые», «пара».
Слайд 14Найди чья тень
Цель: Учить находить заданные силуэты.
Развитие зрительного восприятия детей, внимания,
логического мышления. Развитие приемов зрительного наложения.
Развитие памяти, наблюдательности и усидчивости.
Развитие памяти, наблюдательности и усидчивости.
Слайд 16«Угадай, как нас зовут?»
На этих картинках изображены мальчики и
девочки, имена которых зашифрованы в словах-картинках. Вам нужно определить первый звук в слове, а из первых звуков всех слов-картинок сложить имя.
