Презентация, доклад на тему НАРОДНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

Мельникова С.А.

воздействия с учетом возрастных психофизиологических особенностей ребенка. Из поколения в поколение передаются дидактические игрушки созданные народом, для развития речи, воли, внимания, точности и координации движений. А так - же для формирования представлений о цвете, форме, величине, пространственном расположении предметов.

(бирюльки, складные бочонки, яйца, конусы из ярких цветных колец разной величины, матрешки, пирамидки, башенки).
Во многих игрушках заложена возможность самообучения ребенка, через игровые действия, их повторность, поиск правильного решения задачи, достижение успешного результата.

сообществе в конкретный исторический период, отражающая особенности этого сообщества. Народные игры отражают культуру и менталитет нации, поэтому претерпевают существенные изменения под влиянием экономических, социальных, политических, и прочих процессов. Игра - деятельность непродуктивная, ее мотивация заключается в самом игровом процессе.

и насколько бы сложны или просты ни были правила игры, она остается не только развлечением или физической тренировкой, но и средством психологической подготовки к будущим жизненным ситуациям. Без игры немыслимо формирование человека, как полноценной личности. И культура славян один из лучших тому примеров, т.к. является одной из богатейших в мире по количеству и разнообразию народных игр.

развития и обучения детей. Играя с дидактическими игрушками, ребенок решает различные задачи. Условия такой задачи заключены в конструкции игрушки (разобрать и собрать пирамиду, башенку, матрешку).

стоящий первым, становится ведущим. Он начинает бежать, увлекая за собой всех остальных. На бегу ведущий несколько раз должен резко изменить направление движения всей группы: побежать в противоположную сторону, сделать резкий поворот (под углом 90°), закрутить цепочку «змейкой», описать круг и т.д.

руки, чтобы «цепочка» не порвалась.
Игроки должны точно повторять все движения ведущего и стараться бежать «след в след».
3. Хорошо использовать в игре естественные препятствия: обегать вокруг деревьев, наклоняться, пробегая под их ветками, сбегать по склонам неглубоких оврагов. При игре в помещении можно создать «полосу препятствий» из больших кубиков или спортивных предметов (обручей» кеглей, гимнастических скамеечек).
4. Игру можно остановить» если «цепочка» порвалась, и выбрать нового ведущего.

«Невод» Игра проходит на ограниченной площадке, пределы которой нельзя пересекать никому из играющих. Двое или трое игроков берутся за руки, образуя невод. Их задача поймать как можно больше плавающих рыб, т.е. остальных игроков. Задача рыб - не попасться в невод. Если рыбка оказалась в неводе, то она присоединяется к водящим и сама становится частью невода. Игра продолжается до того момента, пока не определится игрок, оказавшийся самой проворной рыбкой.

Детали: Рыбки не имеют права рвать невод, т.е. расцеплять руки у водящих

что и для игры "Шашки" или "Шахматы". Дети быстро понимают правила и получается очень интересная игра.
Правила игры таковы: необходимо переставить все свои фишки в "дом соперника". Игрок, сделавший это первым, выигрывает. Однако, если второй игрок закончил перестановку в тот же ход, что и первый игрок, то игрокам потребовалось равное количество ходов. В этом случае засчитывается ничья.

ходов (очков) он отстал от победителя.
Правила перемещения фишек:
Каждый игрок может за один ход переместить одну фишку. Фишку можно перемещать в любом направлении (по горизонтали, по вертикали) на соседнюю пустую клетку, фишки могут перепрыгивать через свои и чужие фишки. Прыжки могут быть многократными. Длина прыжка не принудительна, то есть игрок может решить в любое время прекратить многократный ход и поставить фишку в стратегически удобную позицию. Движение фишек по диагонали запрещено.

Игроки подбирают карточки в соответствии с рисунком на больших картах.

народных игрушек разных промыслов (дымковского,
филимоновского, богородского, каргопольского). Дети должны найти свою пару – ребенка, у которого картинка с игрушкой того же промысла.
Повторно игра
проводится с игрушками.

ориентируясь на элементы узора.

Все игрушки
на ковриках
Выставляются
на одном столе.

заложены многолетние традиции. Знакомство детей с национальным орнаментом развивает интерес к культуре и истории чувашского народа, способствует приобщению подрастающего поколения к национальной культуре, обычаям и традициям родного края.

находить одинаковые картинки и соединять их в цепочки

Игроки встают в круг. Один из игроков выбирается ведущим, остальные – дети ветра. Ведущий выходит в середину круга и подаёт различные сигналы. Игроки выполняют соответствующие им движения.
-«Северный ветер» (Сил сурсертрен) – игроки поворачиваются к ведущему спиной.
«Южный ветер» (Сил кантартан) – лицом.
-«Метелица» (Юр вестерет) – кружатся вокруг себя.
«Слабый ветер» (Сил тамалче) – покачиваются на ногах вперёд-назад.
-«Тихая погода» (Сил шапланче) – не шевелятся.

инструментов, одежды, и т. д. ;
-развивать логическое мышление, память.
Материал: 7 больших и 56маленьких карточек.
Правила игры: Ведущий раздает большие карты играющим. Показывает маленькие картинки, задает вопросы «Что это? К какой игре относится?»
Неопознанные карточки откладываются. Выигрывает тот, кто быстрее закроет свою карту.

мышление, память.
Материал: карточки – прямоугольники с вырезами, маленькие прямоугольники – заплатки.
Правила: ведущий раздает коврики с вырезами, далее он достает по одной заплатке, и игроки с соответствующими заплатками должны «залатать» свои коврики. Выигрывает тот, кто первым «залатает» коврик.

игры: играющие парами располагаются по кругу. Дети, изображающие медные пни, сидят на стульях. Дети-хозяева становятся за стульями.
Под башкирскую народную мелодию водящий–покупатель двигается по кругу переменным шагом, смотрит внимательно на детей, сидящих на стульях, как бы выбирая себе пень. С окончанием музыки останавливается около пары и спрашивает у хозяина:

отвечает:
«– Коль джигит ты удалой,
Медный пень тот будет твой»
После этих слов хозяин и покупатель выходят за круг, встают за выбранным пнем друг к другу спиной и на слова: «Раз, два, три - беги!» - разбегаются в разные стороны. Добежавший первым игрок, встает за медным пнем.
Дополнительные рекомендации: бежать только по сигналу. Победитель становится хозяином.