- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Моё педагогическое кредо
Содержание
- 1. Моё педагогическое кредо
- 2. «Тысячи свечей можно зажечь от одной единственной
- 3. Я учитель начальных классов. Думаю, не
- 4. Слайд 4
- 5. «Счастлив тот учитель, который нашел путь к
- 6. В классе нашем доброта Поселилась навсегда! Очень
- 7. Мой основной педагогический принцип -Уважай в ребёнке человека, умей анализировать, прогнозировать.
- 8. Позиция по отношению к ребёнку: он
- 9. Перед собой поставила цели: -стремиться обучать,
- 10. Основные направления моей педагогической деятельности-Диагностика школьной готовности
- 11. В связи с этим в школьную практику
- 12. Слайд 12
- 13. «Сильным, опытным становится педагог,
- 14. Я считаю, что школа, в которой я
- 15. «Юный эколог»
- 16. Некоторые занятия проводились в игровой форме. Например,
- 17. Кормушки для «Зимней столовой»
- 18. Также в рамках ФГОС важным направлением в
- 19. Смысл воспитательной системы мне также понятен: обучение
- 20. Как классный руководитель я ставлю
- 21. Слайд 21
- 22. Нравится быть шефами у 1 класса. Показала
- 23. Слайд 23
- 24. «Чтобы учить других, нужно учиться самому!»-ПДС «Проектирование
- 25. Курсы повышения квалификации-КПК« Урок в свете требований
- 26. «Самым важным явлением в школе, самым поучительным
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Добыл! Достиг! Добился! Чтоб воздалось стократ, Немало потрудился, Тем слаще результат!
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Жизнь учителя, как книга –Что страничка, то
- 35. -Портфолио Ю.Г
«Тысячи свечей можно зажечь от одной единственной свечи, и жизнь её не станет короче. Счастья не становится меньше, когда им делишься»
Слайд 2«Тысячи свечей можно зажечь от одной единственной свечи, и жизнь её
не станет короче. Счастья не становится меньше, когда им делишься»
Будда
Будда
Слайд 3 Я учитель начальных классов.
Думаю, не намного ошибусь, если скажу,
что половина девчонок в детстве мечтает стать учителем. Я, признаюсь, тоже не исключение. Работа учителя казалось заманчивой, интересной, красивой.
И вот судьба привела меня в школу.
И вот судьба привела меня в школу.
Слайд 5«Счастлив тот учитель, который нашел путь к сердцу ребенка! Счастлив тот
ученик, которому открыто сердце учителя! »
Слайд 6В классе нашем доброта Поселилась навсегда! Очень дружно мы живем, Дружба крепнет с каждым
днем!
Помогаем мы друг другу
И в учебе, и в труде,
Много конкурсов различных,
Успеваем мы везде!
Слайд 7Мой основной педагогический принцип -
Уважай в ребёнке человека, умей анализировать, прогнозировать.
Слайд 8Позиция по отношению к ребёнку:
он –мой союзник, соавтор, принимающий и
дающий, имеющий право на несогласие, сомнение и даже ошибку
Слайд 9
Перед собой поставила цели:
-стремиться обучать, воспитывать детей;
создать условия такие, чтоб сформировалась
личность;
-чтоб дети могли самостоятельно мыслить;
стремлюсь учить детей учиться;
-учить высказываться, без боязни ошибиться;
чтобы умели делать выводы, группировать, сравнивать, и наблюдать;
Слайд 10Основные направления моей педагогической деятельности
-Диагностика школьной готовности и адаптивное обучение
-Мониторинг развития
УУД учащихся и выявление творческих способностей
-Освоение и внедрение ФГОС НОО, УМК «Школа России»
-Использование здоровье- сберегающих технологий на каждом уроке
-Использование инновационных образовательных технологий:
-личностно-ориентированное развивающее обучение -технология проектной деятельности -информационная -компьютерная и т.д.
-личностно-ориентированное развивающее обучение -технология проектной деятельности -информационная -компьютерная и т.д.
Слайд 11В связи с этим в школьную практику я ввожу нетрадиционные типы
уроков:
Урок-фантазирование
Урок-соревнование
Урок открытых мыслей
Урок-турнир
Урок-диспут
Урок творчества
Урок-спектакль
Урок-конкурс
Интегрированный урок
Урок-игра
Урок-сказка
Урок-КВН
Урок-путешествие
Волшебный конверт
Слайд 13«Сильным, опытным становится педагог, который умеет анализировать свой труд.
(Сухомлинский)
Итак можно сделать вывод - каждый мой урок – это совместное открытие, решение проблем с опорой на жизненный опыт обучающихся и на формирование УУД (действия).
Слайд 14Я считаю, что школа, в которой я работаю, современная, сопричастная к
тому, что происходит в обществе в настоящее время. Сегодня каждый учитель знает, что заинтересовать младшего школьника непросто, но если есть интерес, то будет положительный результат. Зачем ученики приходят в школу? Опыт мой невелик, но понимаю, что не только учиться читать, писать, рисовать и заниматься спортом. Маленький ребёнок переступает порог школы в ожидании чуда. Осознаю я это, глядя на ребят в моём классе. Люблю ли я их? Да, люблю. Но мало только любить. «Воспитывай и учи, ибо ты учитель». Во 2 и 3 классе я вела кружок «Юный эколог», где ребята с удовольствием занимались. Один из видов внеурочной деятельности - проект «Огород на подоконнике». Ребята узнали многое о растениях, их назначении, свойствах. Сами вырастили петрушку, укроп, лук. Из семян вырастили цикламены, рассаду петуний и астр.
Слайд 16Некоторые занятия проводились в игровой форме. Например, внеклассное занятие «Зимняя столовая».
Ребята готовили сообщения о зимующих птицах, об их проблемах в зимний период. Инсценировали птичью столовую. Изготовили кормушки совместно с родителями. Продолжают подкармливать птиц и этой зимой.
Слайд 18Также в рамках ФГОС важным направлением в учебном процессе является исследовательская
деятельность. Дети приобретают умения и навыки самостоятельно находить нужную информацию, работать с научно-популярной литературой. Учатся выделять главное, сравнивать, систематизировать полученные сведения.
Слайд 19Смысл воспитательной системы мне также понятен: обучение детей основам демократических отношений
в обществе, обучение и управление собой, своей жизнью в коллективе.
Сейчас у меня 4 класс. Наш общий девиз: «Даёшь интересную жизнь, работу и учёбу!» Всё творчески! С выдумкой, фантазией, юмором. Мои ученики любят участвовать в подготовке и проведении коллективных мероприятий. Любят, когда вместе с ними участие принимают родители.
Сейчас у меня 4 класс. Наш общий девиз: «Даёшь интересную жизнь, работу и учёбу!» Всё творчески! С выдумкой, фантазией, юмором. Мои ученики любят участвовать в подготовке и проведении коллективных мероприятий. Любят, когда вместе с ними участие принимают родители.
Слайд 20
Как классный руководитель я ставлю перед собой задачи:
- способствовать формированию у
детей практических умений и навыков проектно-творческой деятельности;
- создавать условия для применения новых технологий и методик здоровье сберегающего образования, обеспечивающих формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью;
- осуществлять взаимодействия между семьёй и школой;
- создать условия для возможности самореализации и самоутверждения каждого обучающегося в классе через конкретные дела.
- создавать условия для применения новых технологий и методик здоровье сберегающего образования, обеспечивающих формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью;
- осуществлять взаимодействия между семьёй и школой;
- создать условия для возможности самореализации и самоутверждения каждого обучающегося в классе через конкретные дела.
Слайд 22Нравится быть шефами у 1 класса. Показала им фотографии, где они
сами только пришли в 1 класс, маленькие, беззащитные, и мы сделали вывод, что нынешним первоклашкам нужна наша помощь и поддержка. Мы с ребятами дарим им на праздники подарки, сделанные своими руками. Помогаем в выполнении общешкольных заданий и играем на переменах.
Слайд 24«Чтобы учить других, нужно учиться самому!»
-ПДС «Проектирование современного урока в свете
требований ФГОС НОО»
-Межмуниципальный семинар «Коррекция письменной и устной речи»
-Семинар «Использование мультимедийных технологий во внеклассной работе в начальной школе»
-Научно - практическая конференция "Реализация ФГОС начального общего образования: проблемы, поиски, решения»
-Участие в мастер – классе «Использование образовательных технологий на уроках в начальной школе»
-Вебинар «Урок в свете требований ФГОС НОО»
-Межмуниципальный семинар «Коррекция письменной и устной речи»
-Семинар «Использование мультимедийных технологий во внеклассной работе в начальной школе»
-Научно - практическая конференция "Реализация ФГОС начального общего образования: проблемы, поиски, решения»
-Участие в мастер – классе «Использование образовательных технологий на уроках в начальной школе»
-Вебинар «Урок в свете требований ФГОС НОО»
Слайд 25Курсы повышения квалификации
-КПК« Урок в свете требований ФГОС НОО»
-ПДС «Проектирование современного
урока в свете требований ФГОС НОО»
- КПК «Контрольно-оценочная деятельность на уроках ОО «Искусство» в контексте внедрения ФГОС»
- КПК «Контрольно-оценочная деятельность на уроках ОО «Искусство» в контексте внедрения ФГОС»
Слайд 26«Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером
для ученика является сам учитель».
( А. Дистервег )
Слайд 34Жизнь учителя, как книга –
Что страничка, то сюжет.
Не должно быть здесь
загибов,
Самый главный наш предмет –
Это маленькие дети,
Жизнь вручила нам билет,
Самый важный на планете,
И его дороже нет!
Самый главный наш предмет –
Это маленькие дети,
Жизнь вручила нам билет,
Самый важный на планете,
И его дороже нет!
