тех, кому преподаёшь.
(В. Ключевский)
Черткоева Анна Владимировна
учитель начальных классов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мой педагогический опыт
Содержание
- 1. Мой педагогический опыт
- 2. ЦЕЛИ И ПРИНЦИПЫ МОЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИстроить учебный процесс с учетом личностных особенностей детей.
- 3. ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ И ПРИНЦИПОВ СВОЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
- 4. ТЕМА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ: «ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ НА
- 5. В ХОДЕ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТАМИ УЧАЩИЕСЯ НАУЧИЛИСЬ:
- 6. СОВЕТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Глубоко изучить
- 7. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ПРОЕКТ ВЫПОЛНЯЕТСЯ , КОЛЛЕКТИВНО, УЧАЩИЕСЯ
- 8. МЫ С БАБУШКОЙ СМАСТЕРИЛИ КУКЛУ КЛОУН ДЛЯ ИГР
- 9. Исследовательские работы:Тема: Кукла – народная игрушка
- 10. Польза моря для детей
- 11. В чём разница между хорошим и великим
ЦЕЛИ И ПРИНЦИПЫ МОЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИстроить учебный процесс с учетом личностных особенностей детей.
Слайд 1МОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ
Чтобы быть хорошим преподавателем,
Нужно любить то, что преподаёшь,
И любить
Слайд 2ЦЕЛИ И ПРИНЦИПЫ МОЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
строить учебный процесс с учетом личностных
особенностей детей.
Слайд 3ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ И ПРИНЦИПОВ СВОЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЧИТАЮ:
1 .
всестороннее развитие личности;
2. повышение качества обучения учащихся;
3. развитие нравственных и эстетических сторон личности;
4. приобщение к научным, культурным, историческим ценностям общества;
5. воспитание патриотизма в соответствии с современной политикой государства;
6. развитие индивидуальных способностей, склонностей, желаний и возможностей человеческой личности в интеллектуальной, физической или другой области жизнедеятельности.
2. повышение качества обучения учащихся;
3. развитие нравственных и эстетических сторон личности;
4. приобщение к научным, культурным, историческим ценностям общества;
5. воспитание патриотизма в соответствии с современной политикой государства;
6. развитие индивидуальных способностей, склонностей, желаний и возможностей человеческой личности в интеллектуальной, физической или другой области жизнедеятельности.
Слайд 4ТЕМА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:
«ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА»
Проектная деятельность
помогает связать обучение с жизнью, формирует навыки исследовательской деятельности, развивает познавательную активность, самостоятельность, творчество, умение планировать, работать в коллективе.
Такие качества способствуют успешному обучению и развитию младших школьников.
Такие качества способствуют успешному обучению и развитию младших школьников.
Слайд 5В ХОДЕ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТАМИ УЧАЩИЕСЯ НАУЧИЛИСЬ:
осуществлять поиск источников информации;
правильно
распределять время;
анализировать собственные действия;
доделывать все до конца;
достигать поставленной цели;
презентовать, самостоятельно проводить исследования;
обобщать и систематизировать знания;
представлять результаты труда в разной форме.
анализировать собственные действия;
доделывать все до конца;
достигать поставленной цели;
презентовать, самостоятельно проводить исследования;
обобщать и систематизировать знания;
представлять результаты труда в разной форме.
Слайд 6СОВЕТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Глубоко изучить тематику проекта.
При составлении совместного
плана работы с детьми над проектом поддерживать детскую инициативу.
Заинтересовать каждого ребенка тематикой проекта, поддерживать его любознательность и устойчивый интерес к проблеме.
Создавать игровую мотивацию, опираясь на интересы детей и их эмоциональный отклик.
Вводить детей в проблемную ситуацию, доступную для их понимания и с опорой на детский личный опыт.
Тактично рассматривать все предложенные детьми варианты решения проблемы.
Соблюдать принцип последовательности и регулярности в работе над проектом.
В ходе работы над проектом создавать атмосферу сотворчества с ребенком, используя индивидуальный подход.
Развивать творческое воображение и фантазию детей.
Творчески подходить к реализации проекта.
Вовлекать родителей в совместную работу над проектом.
Заинтересовать каждого ребенка тематикой проекта, поддерживать его любознательность и устойчивый интерес к проблеме.
Создавать игровую мотивацию, опираясь на интересы детей и их эмоциональный отклик.
Вводить детей в проблемную ситуацию, доступную для их понимания и с опорой на детский личный опыт.
Тактично рассматривать все предложенные детьми варианты решения проблемы.
Соблюдать принцип последовательности и регулярности в работе над проектом.
В ходе работы над проектом создавать атмосферу сотворчества с ребенком, используя индивидуальный подход.
Развивать творческое воображение и фантазию детей.
Творчески подходить к реализации проекта.
Вовлекать родителей в совместную работу над проектом.
Слайд 7ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ПРОЕКТ ВЫПОЛНЯЕТСЯ , КОЛЛЕКТИВНО, УЧАЩИЕСЯ С ПОМОЩЬЮ РОДИТЕЛЕЙ РАБОТАЮТ С
РАЗЛИЧНЫМИ ИСТОЧНИКАМИ : ЭНЦИКЛОПЕДИЯМИ, СПРАВОЧНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ, ИНТЕРНЕТОМ. СОБРАННЫЙ МАТЕРИАЛ ОБРАБАТЫВАЕТСЯ И ПРОВОДИТСЯ КЛАССНЫЙ ЧАС, ВЫСТУПАЕМ НА РОДИТЕЛЬСКОМ СОБРАНИИ. ТАКИЕ РАБОТЫ СПЛАЧИВАЮТ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ. УЧИТ ИХ РАЗМЫШЛЯТЬ, ПРЕДВИДЕТЬ, ФОРМИРУЕТ АДЕКВАТНУЮ САМООЦЕНКУ И ПРОИСХОДИТ ИНТЕНСИВНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ.
Слайд 9 Исследовательские работы:
Тема: Кукла – народная игрушка .
Тема : Кристал.
Тема :
Польза моря и соленость разная.
Тема : Микро-мир в лампочке.
Тема : Влияние пазлов на развитие детей.
Тема : Микро-мир в лампочке.
Тема : Влияние пазлов на развитие детей.
Слайд 11В чём разница между хорошим и великим учителем? Хороший учитель развивает
способности ученика до предела, великий учитель сразу видит этот предел.
( М. Каллас)
Педагогические концепции, которые я использую в своей работе:
любить детей – это полдела, нужно раскрыть их души умело;
ученику многое знакомо, следует лишь это умело использовать;
успех школьнику может создавать учитель, который сам переживает радость успеха.
( М. Каллас)
Педагогические концепции, которые я использую в своей работе:
любить детей – это полдела, нужно раскрыть их души умело;
ученику многое знакомо, следует лишь это умело использовать;
успех школьнику может создавать учитель, который сам переживает радость успеха.
