Презентация, доклад на тему Мониторинг по образовательной программе От рождения до школы

рождения до школы» под ред. Н.Е Вераксы

Подготовила: Кинзикеева В.И.

педагогической деятельности, система получения данных для принятия стратегических и тактических решений.
Для обеспечения качественного мониторинга необходимыми условиями являются его стабильность, долгосрочность и надежность. Мониторингом в науке называется длительное слежение за какими-либо объектами или явлениями педагогической деятельности, система получения данных для принятия стратегических и тактических решений.
Для обеспечения качественного мониторинга необходимыми условиями являются его стабильность, долгосрочность и надежность.

целесообразно организованных образовательных условиях.

Задачи:
1. Изучить продвижение ребенка в освоении универсальных видов детской деятельности.
2. Составить объективное и информативное представление об индивидуальной траектории развития каждого воспитанника.
3. Собрать фактические данные для обеспечения мониторинговой процедуры, которые отражают освоение ребенком образовательных областей и выражаются в параметрах его развития.
4. Обеспечить контроль за решением образовательных задач, что дает возможность более полно и целенаправленно использовать методические ресурсы образовательного процесса.

важны для определения уровня освоения детьми разных видов деятельности, формирования ее структуры, а также для определения общего хода его развития, эмоционального благополучия. Дополняются наблюдения свободным общением педагога с детьми, беседами, играми, рассматриванием картинок. Вместе с тем педагог проводит специально организованные диагностические занятия в период, определенный в программе «От рождения до школы» для мониторинга. В эти занятия включаются специально подобранные задания, позволяющие выяснить, насколько ребенок выполняет программные задачи.

развития
1 балл –Ребёнок имеет бессистемные, плохо усвоенные, неточные и неполные представления по указанному показателю развития
2 балла – Ребёнок имеет усвоенные с незначительными неточностями, недостаточно полные представления по указанному показателю развития
3 балла – Ребёнок имеет полностью усвоенные представления по указанному показателю развития

Определение уровня развития

или 36х100%:69 = 52.1%


Определение уровня развития

Низкий уровень – 49% и ниже
Средний уровень – 50 – 70%
Пограничный уровень – 71- 79%
Высокий уровень – 80 – 100%

Х 100%