Презентация, доклад на тему Моделирование в экологическом воспитании дошкольников.

изделия, это уменьшенное воспроизведение или схема чего либо.

отмечается доступность метода моделирования детям дошкольного возраста. Она определяется тем, что в основе моделирования лежит принцип замещения – реальный предмет может быть замещен в деятельности детей другим знаком, предметом, изображением.

признаки предметов, классифицировать объекты, выделять противоречивые свойства объекта;
3.Наглядно увидеть, понять связи и зависимость в окружающем мире;
4.Способствует развитию речевых навыков, психических процессов и в целом интеллектуальному развитию дошкольника.

Осуществляется так называемое перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов в образы.
Этап 3: После перекодировки осуществляется пересказ, т.е. происходит отработка метода заполнения.
Этап 4: Графическая зарисовка мнемотаблиц.
Этап 5: Каждая таблица может быть воспроизведена ребенком при ее показе ему. Эти и другие виды моделей значительно улучшают процесс усвоения экологических знаний.

экологической воспитанности, которая выражается, прежде всего, в качественно новом отношении к природе. Моделирование позволяет дошкольникам овладеть умением экологически целесообразно вести себя в природе. Ребенок накапливает нравственно-ценностный опыт отношения к миру, что придает его деятельности гуманный характер.