Презентация, доклад на тему Модель центра познавательной деятельности дошкольного образовательного учреждения

воспитатель МБДОУ «Детский сад №6 «Цветик», г. Рассказово, Тамбовской области

детьми, так и самостоятельную детскую деятельность, направленную на саморазвитие ребенка под наблюдением и при поддержке взрослого

и настольные игры, развивающие у детей умения: сравнивать предметы по различным признакам – цвету, размеру, форме, назначению и т.д.

2–3 цветов), собирать пирамидку из уменьшающихся по размеру колец, чередуя в определенной последовательности 2–3 цвета; собирать картинку из 4–6 частей.
Дидактические игры:
парные картинки, «Лото», крупная и средняя пластиковая мозаика, например: «Геометрические фигуры», наборы разрезных картинок на кубиках, картинки – трафареты: «Сложи автомобиль», «Сложи елочку», «Сложи домик с окошком »

игры, развивающие у детей умения:
- ориентироваться в пространстве и времени;
- сравнивать предметы по различным признакам - размеру, форме, цвету, назначению и т.д.;
- составлять ряды из одинаковых предметов по убыванию или возрастанию того или иного признака: объема, высоты, интенсивности цвета

деления целого предмета на части и составление целого из частей («Дроби», «Составь круг»);
- счётные палочки, природные материалы, магнитные цифры;
- игры для развития числовых представлений и умений количественно оценивать разные величины («Сравни и подбери») ;

«Дни недели»);
- календарь, модель календаря.
Развивающие игры:
- игры, развивающие психические процессы: шахматы, шашки, нарды;
- часы-конструктор, весы;
- игры Никитина, блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, игры Воскобовича

7 лет)
В группах старшего дошкольного возраста центр познавательного развития по математике может содержать:
дидактические игры, формирующие умения:
умение ориентироваться на ограниченной территории (лист бумаги, страница тетради и т.д.);
умение работать с планом, схемой, маршрутом;

предметов в целом и отдельных его частей;
умение называть числа в прямом и обратном порядке.