Презентация, доклад на тему Модель ранней профилактики социально опасного положения и социального сиротства в образовательном учреждении

Димитровграда Ульяновской области»

Модель ранней профилактики социально опасного положения и социального сиротства в образовательном учреждении

и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении.

профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» №120 от 24.06.1999 год, «невыполнение семьёй воспитательных функции по отношению к ребёнку».

детей, оставшихся без попечения родителей, в связи с падением социального престижа семьи, её материальными  и жилищными трудностями, увеличением внебрачной рождаемости, снижением стабильности брака.

«Декларация прав ребенка», принятая Генеральной ассамблеей ООН 20.11.95.
2. «Конвенция о правах ребенка», одобренная Генеральной ассамблеей ООН 20.10.89.
3. Конституция Российской Федерации.
4. Семейный кодекс Российской Федерации.
5. Федеральный закон РФ от 21.12.1996 г. № 159-ФЗ«О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
6. Федеральный закон РФ от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
7. Федеральный закон РФ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части государственной поддержки граждан, имеющих детей».
8. Федеральный закон РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ « Об образовании в Российской Федерации»
9. Указ Президента Российской Федерации от 14.05.96 N 712 «Об основных направлениях государственной семейной политики».Ст.4 Федерального Закона №120 от 24.06.1999 г. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изменениями от 10.01.2001г., 07.07.2003г.).
11. Закон Ульяновской области «Об уполномоченном по правам ребёнка в Ульяновской области»
12. Закон Ульяновской области «О некоторых мерах по предупреждению причинения вреда физическому, духовному и нравственному развитию детей на территории Ульяновской области
13. Инструкция по межведомственному взаимодействию субъектов системы профилактики в предупреждении безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних от 13.03.2008. №2/08
14. Методические рекомендации в помощь руководителям органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних по работе с семьями группы риска и семьями, находящимися в социально опасном положении от 21.012.2005
15. Порядок межведомственного взаимодействия субъектов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и иных органов при возникновении ЧП с несовершеннолетними (в том числе несчастного случая)
16. Приказ Управления образования Администрации города Димитровграда Ульяновской области «ОБ организации работы с детьми, оказавшимися в сложной жизненной ситуации) от 09.12.2008 №1929
17. Положение об организации и порядке ведения учета детей и семей, находящихся в социально-опасном положение МБДОУ «Детский сад № 33 «Березка» города Димитровграда Ульяновской области».

составе инвалидов (родители) и детей-инвалидов до 7 лет.
Семьи с детьми – сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.
Семьи, использующие неконструктивные методы воспитания.
Семьи в ситуации развода.
Неблагополучные семьи.
Семьи, нарушающие условия договора с ДОУ.

этап. Выявление семей группы риска СОП
Осуществляют: заведующий, заместитель заведующего по УВР, социальный педагог, педагог-психолог, воспитатели.
Раннее выявление основывается на получении и обработке информации:
от воспитателей,
от родителей, родственников , соседей,
методом наблюдения,
при изучении документов воспитанников,
документы психолого-медико-педагогического консилиума,
материалы психодиагностики,
в ходе проведения рейдов и др. источников.

работы по ранней профилактике в ДОУ занимает Педагогический совет.

Функции:

Анализ состояния учебно-воспитательной работы в ДОУ, разработка рекомендаций по её совершенствованию.

Учёт неблагополучных семей и определение направления работы с семьёй.

Принятие решений о постановке на учет и снятии с учета неблагополучных семей.

Заслушивание по мере необходимости отчёта родителей об исполнении родительских прав и их воспитательной работе с ребёнком в семье.

Направление материалов в Комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав, в Орган опеки и попечительства г. Димитровграда на родителей (законных представителей), уклоняющихся от выполнения обязанностей по воспитанию детей (по мере необходимости).

Планирование и осуществление мер по социально-педагогической реабилитации семей несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении.

находящихся в СОП среди семей воспитанников ДОУ и создание банка данных.
Обеспечение контроля посещаемости детьми ДОУ и принятие мер по недопущению не посещаемости без уважительных причин.
Проведение разъяснительной работы с родителями по поводу повышения родительской ответственности за посещение детьми ДОУ, а также за усвоение образовательных программ, реализуемых ДОУ.
Создание необходимых условий для получения детьми из семей СОП образования по реализуемым ДОУ образовательным программам.
Оказание помощи семье в воспитании детей.
Разработка форм и методов воспитательной работы с детьми из семей, находящихся в СОП.
Проведение специальной психолого-педагогической работы с детьми.
Проведение специальной психолого-педагогической работы с родителями.

праздников и досугов «День семьи», «День защиты детей» и т.д.). 10. Организация и проведение дополнительной воспитательной работы с детьми (спортивные праздники, экскурсии, походы, посещение музеев, выставок).

дошкольном образовательном учреждении позволяют:
пропагандировать семейные ценности, семейное воспитание и здоровый образ жизни;
установить позитивные отношения в кругу семьи, улучшить семейный микроклимат;
сплотить молодые семьи, наладить дружеские отношения между семьями;
предупредить развитие семейных дисфункций;
повысить заинтересованность и осведомленность родителей в вопросах образования и воспитания ребенка;
организовать психолого-педагогическую помощь;
выявить семьи, нуждающиеся в профилактическом внимании на ранней стадии кризиса;
создать социальную поддержку для неблагополучных семей. 

эмоциональное состояние, принимает своевременные меры по предупреждению и преодолению пропусков;
еженедельно проводит индивидуальную работу с детьми, воспитывающихся в семьях СОП;
осуществляет консультирование родителей по вопросам воспитания детей;
 в случае выявления детей, находящихся в СОП, сообщать руководству ДОУ и социальному педагогу.

Социальный педагог:

выявление и учет детей и семей, находящихся в социально опасном положении;
координация действий всех участников воспитательного процесса;
организация и проведение работы с семьями, находящимися в социально опасном положении;
еженедельно проводит индивидуальную работу с детьми, воспитывающихся в семьях СОП

Педагог-психолог:

проводит диагностику, выявляет проблемы ребенка;
дает рекомендации педагогам по осуществлению педагогической поддержки воспитанников;
консультирует родителей;
разрабатывает и реализует индивидуальные и групповые программы, необходимые для коррекции поведения несовершеннолетних.

Музыкальный и физкультурный работники:

Организация и проведение различных мероприятий с детьми и родителями, способствующих установлению позитивных отношений между детьми и родителями.

четко обозначенным содержанием деятельности, с участием всех субъектов профилактики способствует профилактике и дает эффективный результат.