г.о. Орехово – Зуево
2017 год
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА ДЕТСКИЙ САД № 12
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Модель организации образовательного процесса в ДОУ
Содержание
- 1. Модель организации образовательного процесса в ДОУ
- 2. Образовательный процесс в ДОУ -
- 3. Оптимальная модель образовательного процесса должна учитывать:- сочетание
- 4. Ценностные ориентиры организации образовательного процесса в соответствии
- 5. Модели образовательного процессапредметно-средовая моделькомплексно-тематическая модель учебная модель
- 6. УЧЕБНАЯ МОДЕЛЬ
- 7. КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ (Ж.-О. Декроли)
- 8. Предметно-средовая модель
- 9. Модель организации образовательного процесса ДОУсовместная деятельностьпедагога и детей (в виде занятия)свободная самостоятельная деятельность воспитанников (партнёрская форма)
- 10. Особенности совместной партнёрской деятельностиСвободное общение и перемещение
- 11. Свободная самостоятельная деятельность детей.
- 12. Организующие элементы образовательного процессатематическое содержаниеформы совместной деятельности взрослого с детьми
- 13. Слайд 13
- 14. «Физическая культура»«Здоровье» «Коммуникация»«Чтение детям художественной литературы» «Познание»
- 15. Современные подходы к организации образовательного процесса Сoвременные
- 16. Основные направления развития ИКТ в условиях
- 17. Спасибо за внимание!!!
Образовательный процесс в ДОУ - целенаправленный процесс разностороннего развития, обучения и воспитания детей от 3 до 7 лет с учётом их индивидуальных и возрастных особенностей, осуществляемый в различных моделях и формах дошкольного образования, в
Слайд 1Презентация на тему:
«Модель организации образовательного
процесса в ДОУ»
Подготовила:
музыкальный руководитель ДОУ
Любовь
Валерьевна Тишина
Слайд 2Образовательный процесс в ДОУ
- целенаправленный процесс разностороннего развития,
обучения и воспитания детей от 3 до 7 лет с учётом их индивидуальных и возрастных особенностей, осуществляемый в различных моделях и формах дошкольного образования, в соответствии с ФГОС.
НОД - основная форма организации обучения в дошкольном образовательном учреждении
НОД - основная форма организации обучения в дошкольном образовательном учреждении
Слайд 3Оптимальная модель образовательного процесса должна учитывать:
- сочетание комплексно – тематической и
предметно – развивающей моделей.
- ценностные ориентиры общества, относительно образования дошкольника
- психологические особенности возраста воспитанников
(закономерности развития)
Слайд 4
Ценностные ориентиры организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Учет
разнообразных
потребностей ребенка:
- в признании, общении, познании, движении, в проявлении активности и самостоятельности;
- поощрение детской игры, исследовательской и творческой активности детей, детских вопросов;
развивающее взаимодействие ребенка с взрослыми
и со сверстниками
разнообразных
потребностей ребенка:
- в признании, общении, познании, движении, в проявлении активности и самостоятельности;
- поощрение детской игры, исследовательской и творческой активности детей, детских вопросов;
развивающее взаимодействие ребенка с взрослыми
и со сверстниками
В современном детском саду ребенка ценят, а не оценивают.
Слайд 5 Модели образовательного процесса
предметно-средовая модель
комплексно-тематическая
модель
учебная модель
Слайд 9Модель организации образовательного процесса ДОУ
совместная деятельность
педагога и детей
(в виде занятия)
свободная
самостоятельная деятельность воспитанников (партнёрская форма)
Слайд 10Особенности совместной партнёрской деятельности
Свободное общение и перемещение детей во время деятельности
(при четко продуманной организации рабочего пространства для детей)
Добровольное присоединение детей к деятельности (без психического и дисциплинарного принуждения)
Включенность воспитателя в деятельность наравне с детьми
Открытый временной конец занятия (каждый работает в своем темпе)
Слайд 12Организующие элементы
образовательного процесса
тематическое содержание
формы совместной деятельности взрослого с детьми
Слайд 14«Физическая культура»
«Здоровье»
«Коммуникация»
«Чтение детям художественной литературы»
«Познание»
«Социализация»
«Труд»
«Безопасность»
«Физическая культура»
«Здоровье»
«Музыка»
«Художественное творчество»
Физическое развитие
Познавательно-речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Социально-личностное развитие
Интеграция областей
Слайд 15Современные подходы к организации образовательного процесса
Сoвременные технологии построения взаимодействия образовательного
процесса.
информационно - коммуникационные
здоровьесберегающие
технология проектной деятельности
технология исследовательской деятельности
личностно - ориентированные
игровые технологии
технология развивающего обучения
Слайд 16Основные направления развития
ИКТ в условиях ДОУ
ИКТ
Средство развития и
воспитания ребенка
Средство
интерактивного обучения
Средство мониторинга
за усвоением программы
Обучение работе на
компьютере
Использование ИКТ
не предусматривает
обучение детей основам информатики и вычислительной техники
Развивающие
компьютерные
игры
Аудиовизуальный ряд,
презентации
Дидактические
компьютерные игры
Компьютерные игры
для индивидуальной
работы с ребенком
