Презентация, доклад на тему Методика развития логического мышления учащихся в начальном математическом образовании

«мыслить», «разум».

Логика – есть наука о законах и формах правильного мышления.

умение сравнивать наблюдаемые предметы, находить в них общие свойства и различия;
вырабатывать умение выделять существенные свойства предметов и отвлекать (абстрагировать) их от второстепенных, несущественных;
учить детей расчленять (анализировать) предмет на составные части в целях познания каждой составной части и соединять (синтезировать) расчлененные мысленно предметы в одно целое, познавая при этом взаимодействие частей и предмет как единое целое;
учить школьников делать правильные выводы из наблюдений или фактов, уметь проверять эти выводы;
прививать умение обобщать факты;
развивать у учащихся умение убедительно доказывать истинность своих суждений и опровергать ложные умозаключения.

большие потенциальные возможности для развития логического мышления.
В этой науке очень высокий уровень абстракции, математические понятия фиксируют лишь формы и отношения между реальными предметами.
На уроках математики учащиеся оперируют всеми формами мышления, овладевают средствами логического вывода.

систему определенных задач (орфографических, математических);
- младший школьник будет являться не только объектом, но и субъектом развития логического мышления;
- в классе будут созданы благоприятные педагогические условия для развития логического мышления.

Исходя из поставленной цели, определила задачи:
- обеспечить мотивацию учащихся к освоению логических операций;
- использовать деятельностный и личностно ориентированный подход к развитию логического мышления школьников;
- обеспечить вариативность содержания учебных занятий;
- ввести в структуру урока этапы, позволяющие акцентировать внимание и сосредотачивать усилия на развитии логического мышления учащихся;
- использовать на уроках специально подобранные учебные задания с учётом возрастных особенностей мышления детей;
- активно использовать при выполнении логических заданий наглядно-действенных и игровых методов обучения.

поиски закономерностей;
перебор вариантов решения;
взаимное расположение фигур;
нестандартные задачи.

основная форма деятельности маленького человека. Сквозь призму игры формируются не только логические цепочки, но и тренируются личностные качества, можно сказать, создается характер. Среди игрушек, которые развивают логику:
Обычные деревянные кубики, а также разноцветные кубики. С их помощью можно строить разнообразные башни и дома, они помогают изучить геометрические формы, цвета, а также положительно воздействуют на моторику.
Пазлы помогают освоить логические понятия «целое» и «часть».
Конструкторы – это настоящий кладезь для развития логики и интеллекта в целом.
Лабиринты – это отличный тренажер для логического мышления. Разнообразные головоломки, соответствующие возрасту ребенка, помогут сделать процесс обучения еще более интересным.

рассуждение;
· построение графов;
· построение блок-схем;
· построение таблицы;

необходимо понять, в чем тут хитрость.

Задания на определение закономерностей :
нахождение недостающего элемента в серии картинок.