Презентация, доклад на тему Методика работы с притчами

их объединяют два главных принципа: краткость и мудрость.

‑ это небольшой аллегорический и поучительный рассказ. С философской точки зрения, притча ‑ есть история, используемая в качестве иллюстрации тех или иных положений учения, закона мира.

– это не просто история, занимательные рассказы обо всем на свете, в них мудрость веков. Это игра ума, воображения, проникновение в тайные лабиринты сознания. «Притча — загадка; загадочное, мудрое изречение, пословица; поучительное изречение; образ».

воспринимающего. Важно, чтобы учитель донес до детей важную мысль: хотя иногда притча сопровождается моралью, эта мораль, как правило, не исчерпывает всей полноты её смысла, а лишь акцентирует внимание на её определенных аспектах.

действуют конкретно названные лица, что даёт привязку к реальному месту и времени, а в христианских или индуистских ‑ действующие лица чаше всего не определены, обобщены

и понимается слушателем по его сознанию. Священные Писания всех народов хранят тот сокровенный смысл, который называется Истиной, а притчи помогают Её постичь.

опора, защита… Камни ‑ правила, законы… Пламя – войны, беды, несчастья… 2. Ценности (общечеловеческие): дом, семья, милосердие, отзывчивость, помощь ближнему, превосходство мира духовного над материальным… 3. Основная мысль – человек, который живет только для себя, остается одиноким в этом мире…

вам притча? Что привлекло в ней? Какие чувства она пробудила у вас? ‑ На сколько частей можно разделить данную притчу? 2) Работа в группах (чтение по частям и выполнение заданий)

«основательно принялся строить», «с любовью выбирал и обтесывал», «постепенно появился». 3 группа: Составить вопросы к третьей части повествования. 4 группа: Нарисовать дом, построенный человеком, и его самого в конце повествования. Какие чувства вы постараетесь передать в рисунке?

своем доме? 
- Есть ли что-нибудь плохое в том, о чем он мечтал? 
- Какие чувства он у вас вызывает?

«с любовью выбирал и обтесывал», «постепенно появился». ‑ Это была трудная работа? Почему же она не утомляет человека? Почему он не бросает эту трудную работу?

окружающие люди? ‑ Как ведет себя человек? Почему он отказывает другим в защите и заботе? ‑ Можем ли мы по-прежнему восхищаться человеком? ‑ Какие чувства он у вас вызывает

на Земле, но и во всей Вселенной? За что он так страшно наказан? (Демонстрация рисунков 4 группы учащихся: ‑ Почему человек, задумавший хорошее дело, оказался в таком ужасном положении? Справедливо ли такое наказание? Какие чувства у вас вызывает этот человек?

в этом коротком повествовании? Только ли о человеке и строительстве дома оно рассказывает? ‑ Что такое ДОМ в жизни каждого человека? ‑ Чего же не хватило человеку, о чем он забыл, строя свой дом? 4) Общее знакомство с жанром притчи. Сравнение с басней. 5) Обобщение.

религиозное  поучение  (глубинную премудрость). Поскольку основными  стилистическими приёмами в притче являются  сравнение, метафора, аллегория – именно этот жанр представляет собой наибольшую сложность, особенно в начальных классах.

притчи? 

дел нет доброго имени. Доброе дело два века живет, этот и тот. Худо тому? Кто добра не делает никому.           Чтобы помочь другим – не нужно богатырской силы, не нужно волшебной палочки. Нужно только желание. Еще важнее не ожидать просьб о помощи. И, самое главное не опоздать с помощью…

притчи)
3.Притча без окончания (обсуждение, чем она могла бы закончиться)
4.Сформулировать  вопросы или ответить на поставленные вопросы.
5.Выделение  ключевых понятий.
6.Инсценировка   притчи.
7.Сравнение  нескольких притч.

отца и мать» не кончается, когда отец и мать стареют)
О каком важном законе нравственности  напоминает притча?
В чем заключается ответственность родителей и детей друг к другу?
Чему учит притча?

земле»…( Одна из заповедей христиан)
«Хочешь знать, как будут относиться к тебе дети в дни твоей старости – оглянись на то, как ты относишься к своим родителям». Персидская поговорка
«Что ты даешь сегодня своим родителям – завтра получишь от своих детей». Китайская поговорка

на страдание в старости». Персидская поговорка
«Поддерживать отца и мать – вот величайшее благословение». Буддизм
«Мера доблести детей в их отношении к родителям». Армянская поговорка