Презентация, доклад на тему Методика проведения родительских собраний

подготовке родительских собраний, по различным направлениям;
- рассмотреть и описать эффективность родительского собрания.
Задачи:
- Повышение педагогической культуры родителей, вовлечение их в жизнедеятельность школы и класса.
- Анализ литературы по данной теме.
- Выяснить, какие формы взаимодействия семьи и школы существуют в настоящее время.
- Разработать и провести собрание по нравственному воспитанию младших школьников.
 

школа и семья. Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к воспитанию, обучению детей, и участвуют в ее реализации. При этом семья должна рассматриваться как главный заказчик и союзник в воспитании детей, а объединение усилий родителей и педагогов создаст бла­гоприятные условия для развития ребенка.

ДОВЕРИЕ ПОНИМАНИЕ ПОДДЕРЖКА

это наш национальный характер. Каждый человек, живущий на этой священной земле на протяжении всей жизни борется, трудится, не жалеет сил, чтобы вырастить своих детей образованными и добродетельными, увидеть их счастье и благополучие».

И СЕМЬЯ. ВЕДУЩУЮ РОЛЬ В ОРГАНИЗАЦИИ СОТРУДНИЧЕСТВА ШКОЛЫ И СЕМЬИ ИГРАЮТ КЛАССНЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ. ИМЕННО ОТ ИХ РАБОТЫ ЗАВИСИТ ТО, НАСКОЛЬКО СЕМЬИ ПОНИМАЮТ ПОЛИТИКУ, ПРОВОДИМУЮ ШКОЛОЙ ПО ОТНОШЕНИЮ К ВОСПИТАНИЮ, ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ, И УЧАСТВУЮТ В ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ.

В ДОКЛАДЕ «ГАРМОНИЧНО РАЗВИТОЕ ПОКОЛЕНИЕ - ОСНОВА ПРОГРЕССА УЗБЕКИСТАНА» ИСЛАМ АБДУГАНИЕВИЧ КАРИМОВ ПОДНЯЛ ВОПРОСЫ РЕФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПОДГОТОВКИ КАДРОВ. «ЗАБОТА О ПОДРАСТАЮЩЕМ ПОКОЛЕНИИ, СТРЕМЛЕНИЕ ВОСПИТАТЬ ЗДОРОВОГО, ГАРМОНИЧНО РАЗВИТОГО ЧЕЛОВЕКА - ЭТО НАШ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР.

ЗАВИСИТ ОТ ТОГО, КТО И КАК ВЛИЯЕТ НА ЕГО РАЗВИТИЕ. БОЛЬШУЮ ЧАСТЬ ВРЕМЕНИ РЕБЕНОК ПРОВОДИТ В ШКОЛЕ И ДОМА, ПОЭТОМУ ВАЖНО, ЧТОБЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ НЕ ПРОТИВОРЕЧИЛИ ДРУГ ДРУГУ, А ПОЛОЖИТЕЛЬНО И АКТИВНО ВОСПРИНИМАЛИСЬ РЕБЁНКОМ. ЭТО ОСУЩЕСТВИМО, ЕСЛИ ПЕДАГОГИ И РОДИТЕЛИ СТАНУТ СОЮЗНИКАМИ И ЕДИНОМЫШЛЕННИКАМИ, ЗАИНТЕРЕСОВАННО И СОГЛАСОВАНО БУДУТ РЕШАТЬ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ.

С РОДИТЕЛЯМИ: 1. ИЗУЧЕНИЕ УСЛОВИЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ. СОСТАВЛЕНИЕ ХАРАКТЕРИСТИК СЕМЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ. 2. ИНФОРМИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ О СОДЕРЖАНИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. 3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ. 4. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЬСКИМ КОМИТЕТОМ. 5. СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ И УЧАЩИХСЯ. 6. ИНФОРМИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ О ХОДЕ И РЕЗУЛЬТАТАХ ВОСПИТАНИЯ, ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ. 7. ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ, ВХОДЯЩИМИ В ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ЗАНИМАЮЩИЕСЯ ВОПРОСАМИ ЗДОРОВЬЯ.

СОВМЕСТНУЮ РАБОТУ РЕБЕНКА И РОДИТЕЛЕЙ; УЧАСТИЕ В ВЫСТАВКАХ, СОРЕВНОВАНИЯХ, ОРГАНИЗУЕМЫХ ДЛЯ УЧЕНИКОВ И РОДИТЕЛЕЙ;  ПРОВЕДЕНИЕ ДНЕЙ ЗДОРОВЬЯ; ПРОВЕДЕНИЕ СОВМЕСТНЫХ ПРАЗДНИКОВ С УЧАСТИЕМ РОДИТЕЛЕЙ СОЗДАНИЕ ГРУПП ПОДДЕРЖКИ ИЗ ЧИСЛА РОДИТЕЛЕЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ КЛАССНОЙ И ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ.

КОНФЕРЕНЦИИ, ЛЕКЦИИ, ВСТРЕЧИ С УЧИТЕЛЯМИ — ПРЕДМЕТНИКАМИ, АДМИНИСТРАЦИЕЙ. К ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ ПРОСВЕЩЕНИЮ РОДИТЕЛЕЙ ПРИВЛЕКАЮТ СПЕЦИАЛИСТОВ РАЗЛИЧНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ:  ВРАЧЕЙ, ЮРИСТОВ, ПСИХОЛОГОВ,  ИНСПЕКТОРА ГАИ И Т.Д.

ТОГО, НАСКОЛЬКО СЛАЖЕННО И ОТВЕТСТВЕННО ПОДХОДИТ К СВОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ, ЗАВИСИТ АТМОСФЕРА В ШКОЛЬНОМ КОЛЛЕКТИВЕ, ВЗАИМООТНОШЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ДРУГ С ДРУГОМ, ОБЩЕНИЕ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ.

ТРЕНИНГИ РОДИТЕЛЬСКИЕ РИНГИ ОБЩЕСЕМЕЙНЫЕ СПОРТИВНЫЕ ПРАЗДНИКИ

АНАЛИЗ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ КЛАССА. В ЭТОЙ ЧАСТИ СОБРАНИЯ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ЗНАКОМИТ РОДИТЕЛЕЙ С РЕЗУЛЬТАТАМИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССА. С РЕКОМЕНДАЦИЯМИ ПЕДАГОГОВ – ПРЕДМЕТНИКОВ. ЗНАКОМСТВО РОДИТЕЛЕЙ С СОСТОЯНИЕМ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО КЛИМАТА В КЛАССЕ. ТЕМОЙ ДЛЯ РАЗГОВОРА ЗДЕСЬ МОГУТ БЫТЬ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ УЧАЩИХСЯ, ВНЕШНИЙ ВИД И ДРУГИЕ ВОПРОСЫ. ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ. ОБСУЖДЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ВОПРОСОВ (ПРОВЕДЕНИЕ ЭКСКУРСИЙ, КЛАССНЫХ ВЕЧЕРОВ, ПРИОБРЕТЕНИЕ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ПР.). РЕФЛЕКСИЯ. В КОНЦЕ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ ПОДВОДИТСЯ ИТОГ ВСЕМУ СКАЗАННОМУ. ЛИЧНЫЕ БЕСЕДЫ С РОДИТЕЛЯМИ.

ИНИЦИАТИВНЫХ РОДИТЕЛЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ КЛАССНЫЙ РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ .

В РАЗНООБРАЗНУЮ ВНЕКЛАССНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

ФОРМИРОВАНИИ ЗДОРОВОЙ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА, ЕЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ, В  РАСКРЫТИИ  ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ КАЖДОГО РЕБЕНКА, ЕГО ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА.

ВЗАИМООТНОШЕНИЙ; ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ И УРОВНЮ ИХ КУЛЬТУРЫ; ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ ПРОСВЕЩЕНИЮ РОДИТЕЛЕЙ; УМЕНИЮ ВИДЕТЬ СЛОЖНЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ; ЕДИНСТВУ ТРЕБОВАНИЙ ШКОЛЫ И СЕМЬИ.

ВСЕХ ОТНОШЕНИЯХ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С  РОДИТЕЛЯМИ ДОЛЖНО НОСИТЬ ХАРАКТЕР ВСТРЕЧНОГО ДВИЖЕНИЯ, СОВПАДАЮЩЕГО КАК ПО СВОЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ И ЦЕЛЕВЫМ УСТАНОВКАМ, ТАК И ПО ФОРМАМ И МЕТОДАМ РЕАЛИЗАЦИИ. ДАННОЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВО ПОМОЖЕТ ИЗБЕЖАТЬ ТРАДИЦИОННЫХ КОНФЛИКТОВ МЕЖДУ ШКОЛОЙ И РОДИТЕЛЯМИ.

ОНИ    ЖДУТ ОТ ПЕДАГОГОВ СОВЕТОВ И РЕКОМЕНДАЦИЙ, ГОТОВЫ ПОДКЛЮЧИТЬСЯ К ЛЮБЫМ ОБЩЕСТВЕННЫМ ДЕЛАМ И АКТИВНО ПРОЯВЛЯЮТ СЕБЯ  В ОБЩЕСТВЕННОЙ И ДОСУГОВОЙ ЖИЗНИ СВОЕГО РЕБЕНКА И ВСЕГО КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА В ЦЕЛОМ.