Студентка Рончка Кристины Викторовны
Заочная форма обучения
4 курса ПОЗБ (14)5 группы №1
Профиля: Дошкольное образование
Квалификация (степени): бакалавр
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Методика обучения делению предметов и геометрических фигур на две и четыре равные части
Содержание
- 1. Методика обучения делению предметов и геометрических фигур на две и четыре равные части
- 2. Методика обучения + Примерные задания
- 3. В старшей или подготовительной группе начинаем обучение с объемных предметов
- 4. Затем делим на части плоские предметы ярко выраженной формы
- 5. Потом рассматриваем геометрические фигуры( квадрат, круг, треугольник
- 6. Воспитатель соединяет противоположные углы квадрата, перегибает его
- 7. — Что это? (Круг.)— Как его разделить
- 8. Сначала учим делить на 2, затем на 4 равные части.
- 9. Учим называть форму частей, сравнивать по размеру
- 10. Задание: Покажи целый апельсин, половину апельсина, четверть
- 11. на сколько равных частей разделены квадраты?Как называется
- 12. Задание: Части геометрических фигур.Назови геометрические фигуры. Заштрихуй
- 13. Задание: У Лены одно яблоко. Пришел Миша.
- 14. Задание: Вале подарили 1 ленточку, а у
- 15. Аналогичная работа на раздаточном материале.Учим делить на
- 16. Замечание!!! Правильно говорить: «пополам», а не «напополам».«равные части», а не «ровные части».
- 17. Спасибо за внимание!
Методика обучения + Примерные задания
Слайд 1Методика обучения делению предметов и геометрических фигур на две и четыре
равные части
Слайд 5Потом рассматриваем геометрические фигуры( квадрат, круг, треугольник и т.д)
Что это? (Квадрат)
Что
вы про него знаете? (У квадрата 4 угла, 4 равные стороны.)
Посмотрите, какие фигуры я из него сделаю.
Посмотрите, какие фигуры я из него сделаю.
Слайд 6Воспитатель соединяет противоположные углы квадрата, перегибает его по диагонали, разрезает по
линии сгиба и делает два треугольника. Все действия необходимо подробно проговаривать.
— Какие геометрические фигуры получились? (Треугольники.)
— Что вы знаете про треугольник? (У треугольника 3 стороны, 3 угла.)
— Сколько получилось частей? (Две.)
— Какие они между собой? (Равные.)
— Как по другому можно сложить квадрат, чтобы получились другие фигуры?
Воспитатель выслушивает ответы и делает из квадрата два прямоугольника. После обсуждения проводится аналогичная работа с раздаточным материалом.
Слайд 7— Что это? (Круг.)
— Как его разделить на 4 равные части?
(Сначала круг делим пополам, потом каждую половину еще пополам.)
— Сколько получилось частей?
— Какие они между собой? (Равные.)
— Одну часть можно назвать «четверть». Повторите.
— Сравните целое и четверть.
— Сравните половину и четверть.
— Сравните две четверти и половину.
— …
— Сколько получилось частей?
— Какие они между собой? (Равные.)
— Одну часть можно назвать «четверть». Повторите.
— Сравните целое и четверть.
— Сравните половину и четверть.
— Сравните две четверти и половину.
— …
Слайд 9Учим называть форму частей, сравнивать по размеру части и целое, части
между собой.
Знакомим с отношением: чем больше предмет, тем больше его часть.
Учим составлять из частей целое.
Слайд 10Задание: Покажи целый апельсин, половину апельсина, четверть апельсина
Целое больше, чем половина
В
целом две половинки
В целом четыре четверти
В половинке две четверти
В целом четыре четверти
В половинке две четверти
Что больше: целое или половина?
Сколько половинок в целом?
Сколько четвертей в целом?
Сколько четвертей в половинке?
Слайд 11на сколько равных частей разделены квадраты?
Как называется одна из четвертых частей
квадрата?
А две части из четвертых?
А три части из четвертых?
А две части из четвертых?
А три части из четвертых?
На четыре равные части
Одна четвертая части
Две четвертых части
Три четвертых части
Задание: Части квадрата
Слайд 12Задание: Части геометрических фигур.
Назови геометрические фигуры. Заштрихуй у каждой фигуры вторую
её часть
Раскрась одну часть каждого квадрата красным карандашом, а три четвертых частей этих квадратов - синим карандашом.
Задание: Определи части квадрата.
Слайд 13Задание: У Лены одно яблоко. Пришел Миша. Как быть?
Разделим яблоко пополам.
Сколько
получилось частей? (две)
Какие части между собой? (Равные, одинаковые.)
Как можно назвать каждую часть?(Половина)
Сравните часть и целое между собой.
Какие части между собой? (Равные, одинаковые.)
Как можно назвать каждую часть?(Половина)
Сравните часть и целое между собой.
Слайд 14Задание: Вале подарили 1 ленточку, а у нее 2 косички.
Как быть?
Сложим ленточку пополам. Подравняем уголки, сделаем линию сгиба и разрежем.
Сколько частей получилось?
Какие части между собой?
Что длиннее-целая лента или ее половина? Что короче?
Слайд 15Аналогичная работа на раздаточном материале.
Учим делить на две равные части (пополам)
полоски бумаги прямоугольной формы: правильно складывать так, чтобы уголки совпали, делать линию сгиба, разрезать по ней. Задаем аналогичные вопросы на закрепление.
Слайд 16
Замечание!!!
Правильно говорить:
«пополам», а не «напополам».
«равные части», а не «ровные
части».
