- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Методический семинар Реализация дифференцированного подхода в обучении.
Содержание
- 1. Методический семинар Реализация дифференцированного подхода в обучении.
- 2. С самых первых минут учитель стремимся создать у ребенка позитивное отношение к школе…
- 3. Формирование условий для эффективной реализации и
- 4. Мониторингготовности к школьному обучению.
- 5. Реализация дифференцированного подхода в обучении.
- 6. Этапы работы. Изучить индивидуальные особенности детей.2.Выделение
- 7. Вариантыкомплектования групп
- 8. Создание максимальной помощи ученику Познание
- 9. «Осебенным» детям надо помочь... Необходимо найти время на уроке для индивидуального подхода в обучении.
- 10. Дифференциация учебных заданий для групп, созданных по схожему уровню знаний.
- 11. Дифференциация учебных заданий для групп, созданных по по разному уровню знаний обучающихся.
- 12. Дифференциация учебных заданий для групп, созданных по желанию обучающихся.
- 13. Результативность
- 14. Спасибо за внимание!
С самых первых минут учитель стремимся создать у ребенка позитивное отношение к школе…
Слайд 1
Методический семинар
Подготовила:
Кодинцева Ирина Сергеевна,
учитель начальных
классов МБОУ СОШ № 6
п. Нежинский
Слайд 3 Формирование условий для эффективной реализации и освоения обучающимися программы образования,
в том числе условий для индивидуального развития…
Слайд 6Этапы работы.
Изучить индивидуальные особенности детей.
2.Выделение различных групп учащихся, отличающихся различным
уровнем усвоения материала.
3. Составление и подбор дифференцированных заданий, включающих различные приемы, которые помогают детям самостоятельно справиться с заданием .
4.Уровневая оценка результатов обучения.
3. Составление и подбор дифференцированных заданий, включающих различные приемы, которые помогают детям самостоятельно справиться с заданием .
4.Уровневая оценка результатов обучения.
Слайд 8 Создание максимальной помощи ученику
Познание становится ведущей деятельностью в
развитии ребенка.
Формирование индивидуального стиля познавательной деятельности учащихся.
Замечать любые способности учеников.
Создавать условия для развития познавательных способностей.
Формирование индивидуального стиля познавательной деятельности учащихся.
Замечать любые способности учеников.
Создавать условия для развития познавательных способностей.
Решение важнейших задач:
Слайд 9«Осебенным» детям надо помочь...
Необходимо найти время на уроке для индивидуального
подхода в обучении.
Слайд 11Дифференциация учебных заданий для групп, созданных по по разному уровню знаний
обучающихся.
