Презентация, доклад на тему Методический семинар - презентация на конкурс Учитель года -2016

№ 9 им. Цагова Н.А »
г. Баксан
Кабардино- Балкарская республика
2016 г.

школьников »

- специальное.
В 1993 году закончила Нальчикское педагогическое училище по специальности учитель начальных классов, воспитатель группы продлённого дня.

Трудовой стаж по данной
специальности 23 года.

каждый год дает нам новый старт,
То освоение журналов электронных,
А ныне новый наш образовательный стандарт…

Девиз моей педагогической деятельности:

для повышения качества учебно-воспитательного процесса. Среди инновационных педагогических технологий ведущую роль должны играть творческие методы обучения: исследовательская и проектная деятельность, в основе которых лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления, умение видеть, сформулировать и решить проблему.

и искать информацию.
Предоставление учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач или проблем, требующего интеграции знаний из различных предметных областей.
сделать  процесс обучения
занимательным, создать у детей бодрое
рабочее настроение, облегчить преодоление
трудностей в усвоении учебного материала.

их элементы:
-Информационно-коммуникационные технологии

-Интерактивные технологии (проектный метод, включающий проблемное обучение и исследовательскую деятельность)

-Игровые технологии

-Личностно-ориентированные технологии обучения

-Тестовые технологии

-Здоровьесберегающие технологии

последовательности для достижения поставленной задачи – определения проблемы, значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного продукта.

целеполаганию, постановке задач предстоящей деятельности)
2 этап –планирование, организация деятельности (разбивка на группы, распределение ролей,
выбор формы и способа презентации)
3 этап – осуществление деятельности(поиск материала, консультации, контроль и помощь со стороны учителя, подготовка презентации)
4 этап – презентация (предъявление результата, рефлексия деятельности, оценка результативности)

ЭТАПЫ РАБОТЫ МЕТОДОМ ПРОЕКТОВ:

Учебный проект отличается от просто коллективно подготовленного мероприятия или групповой работы с представлением наглядных результатов тем, что демонстрируется главный результат работы над проектом – анализ деятельности и предъявление способа решения проблемы проекта.

исследовании и др.);

-художественная творческая работа, представленная в виде стихотворного произведения, инсценировки, художественной декламации, исполнения.
-музыкального произведения, компьютерной анимации и др.;

-материальный объект, макет, иное конструкторское изделие;

- отчётные материалы по социальному проекту, которые могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты..

правилам научного исследования.

2. Творческий проект предполагает свободный авторский подход в решении проблемы.

3. Ролево-игровые проекты – участники принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта, особенностью решаемой проблемы. Это могут быть литературные персонажи или выдуманные герои.

4. Информационные проект – это сбор и
обработка информации по значимой проблеме с целью ее презентации широкой аудитории

рассчитаны на 4-6 уроков.

- Средней продолжительности – укладываются в 1-2 месяца.

Проблема проекта должна быть в области познавательных интересов ребенка.
Новизна – способ достижения уже известного материала.
Партнёрство:
учитель- ученик-родитель.
Длительность: 2-3 урока, 1-2 недели в режиме урочно-внеурочных занятий.

взаимоотношений
с людьми
Оценивает

Консультирует
Мотивирует

модель; сувенир;
мультимедийный продукт;
учебное пособие и др.

;
защита реферата;
сюжетно-ролевая игра или экскурсия;
праздник или инсценировка;
демонстрация учебного пособия и т.п.

решении
проблем

Рефлексивные
умения

Презентационные
умения

Технологические
умения

формулирование темы и цели.

Третий этап - подготовительный.

Четвёртый этап – проектная деятельность.

Пятый этап – практическое применение проекта.

Шестой этап – самоанализ.

Седьмой этап – подведение итогов.