Презентация, доклад на тему Методических рекомендациях по теме: Составление кроссворда к урокам в процессе изучения дисциплин психолого-педагогического цикла

АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ
«АМУРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
(ГПОАУ АО АПК)

Методические рекомендации
по организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов.

Тема «Составление кроссворда к урокам в процессе изучения дисциплин психолого-педагогического цикла»

Специальность 44.02.01 Дошкольное образование

Преподаватель высшей квалификационной категории:
Гольская Оксана Геннадьевна

Благовещенск

фигура из рядов пустых клеток заполняется перекрещивающимися словами со значениями, заданными по условиям игры.

закрепление, обобщение, систематизация учебного материала;
формирование специальных компетенций, обеспечивающих возможность работы с информационными технологиями.

подбирать оформление кроссворда в соответствии с темой;

— готовность подбирать содержание для кроссворда в соответствии с темой;

— способность создавать композицию кроссворда;

— повышение информационной культуры студентов и обеспечение их готовности к интеграции в современное информационное пространство.

Схема № 6

кроссворд;
— просмотреть и изучить лексико-грамматический материал по теме в учебнике;
— просмотреть и выбрать вид кроссворда;

— продумать составные части кроссворда;
— изучить дополнительный материал по теме;
— продумать критерии оценивания;
— составить список слов раздельно по направлениям;

— проверить орфографию текста, соответствие нумерации;
— проанализировать составленный кроссворд согласно критериям оценивания;
— оформить готовый кроссворд.

- содержание кроссворда соответствует заданной теме, выдержаны все требования к его оформлению (чёткость изложения материала, полнота исследования темы; оригинальность составления кроссворда; практическая значимость работы; уровень стилевого изложения материала, отсутствие стилистических ошибок; уровень оформления работы, наличие или отсутствие грамматических и пунктуационных ошибок; количество вопросов в кроссворде, правильное их изложения).

Критерии оценки самостоятельной работы студентов по теме
«Составление кроссворда»

оформлению кроссворда соблюдены, но при этом допущены недочеты, например: неточно и некорректно составлены вопросы, имеются незначительные упущения в оформлении.
Оценка «3» выставляется, если:
- вопросы или ответы кроссворда не в полной мере соответствуют заданной теме, неточно и некорректно составлены вопросы, имеются значительные упущения в оформлении.

образовании: дидактические проблемы; перспективы использования / И. В. Роберт. – М.: ИИО-РАО, 2010. — 140 с.
Черная, А.В. Организация самостоятельной работы студентов по психолого-педагогическим дисциплинам: электронный учебник [Электронный ресурс] / А.В.Черная, Е.А. Чекунова, Е.И. Погорелова.– Ростов-на-Дону: Южный федеральный университет, 2010. – 200 с.

Источники

Ведерникова Е.Г. Развитие познавательной активности студентов в процессе обучения и внеаудиторной деятельности через активизацию мышления - М.: Эксмо, 2012
Гойдина Н.А. Организация самостоятельной аудиторной работы студентов - М: Эксмо-Пресс, 2009 г.
Жураковский, В и др. Управление самостоятельной работой: мировой опыт / В. Жураковский // Высшее образование в России-2003.-№ 2.- С. 45 - 49.
Марохонько О.И. Организация самостоятельной работы студентов - М.: Эксмо-Пресс, 2010 г.