Презентация, доклад на тему Методические рекомендации для выполнение проектов и учебно- исследовательских работ

выполнения проектов и учебно-исследовательских работ

работы

на опыте) - проводите собственные наблюдения и эксперименты;

-теоретические (научное познание) - проводите работу по изучению и обобщению фактов, материалов, содержащихся в разных источниках (это то, что можно спросить у других людей, или то, что написано в книгах, и т.п.).

проекта:

1.  Проанализируйте потребности окружающих людей в различных областях жизнедеятельности (школа, дом, досуг, отдых, общественно полезная деятельность, производство и предпринимательство, общение) в ходе наблюдения, просмотра фильмов, чтения литературы.

2.  Просмотрите каталог защищённых проектов.

3.  Попросите у учителя список примерных тем для работы над проектом.

характеристика русского и английского речевого этикета.
3.  Кто и зачем придумал числа?
4.  Животные в нашей жизни.
5.  Герои исторических песен.
6.  Рыцари средневековья.
7.  Язык и профессии.
8.  Так ли страшен ГМО?
9.  Влияет ли Вискас на умственные способности кошек?


Помните!   Выбор темы должен соответствовать вашим собственным интересам.

ситуации, которые нужно решить.


 




Проблема обязательно должна быть взята из реальной жизни, знакома и значима для тебя. Её решение должно быть важно для тебя.
Проблема отражает тему проекта. Она легко преобразуется в цель. Например:
Тема- Древнерусский город
Проблема- Изучая былины, мы неправильно представляем себе место их действия.
Цель- Изготовить модель древнерусского города.
Помните! В проекте обязательно должна быть решена какая-либо проблема. При выборе проблемы посоветуйтесь с педагогом-руководителем проекта.

 

достичь в результате совместных действий.
Цель в проекте помогает ответить на вопрос «Зачем мы хотим выполнить проект?». Она звучит ёмко и отражает тему проекта:
· написать..
· составить..
· сделать..
· выяснить..
· доказать..
· разработать…
· убедить..

описать..
·   установить..
·   выявить..
·   сформулировать..
·   привлечь…
·   исследовать

порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения.
Предмет исследования – это то, что находится в границах объекта.
Предмет исследования более узкое понятие, чем объект. Он является частью, элементом объекта.
Логика исследования:
1 . Обоснование актуальности выбранной темы.
2 . Постановка цели и конкретных задач исследования.
3 . Определение объекта и предмета исследования.
4 . Выбор методов (методики) проведения исследования.
5 . Выдвижение гипотезы.
6 . Построение плана исследования.
7 . Проверка гипотезы в ходе исследования. Описание процесса исследования.
8 . Оформление результатов исследования.
9 . Формулирование выводов и оценка полученных результатов.
10 . Определение сферы применения найденного решения.

анализ полученного материала;
·   выдвижение гипотез;
·   проверка гипотез;
·   доказательство или опровержение гипотез.

Методы исследования: 

анализ литературы, поиск информации в Интернете, опросы (анкетирование, интервью), наблюдение, эксперимент

положений.
3. Основная часть. Этапы работы над проектом, полученные результаты, их краткий анализ.
4. Выводы. Результаты рефлексивной оценки проекта.
5. Ответы на вопросы других групп (дискуссия).
Помните!
Во вступлении, кроме основной задачи – постановки проблемы,  уместны были бы следующие приемы: риторический вопрос, прямое обращение к слушателям, цитата, пословица, поговорка.
В заключение следует сделать краткие выводы, возможно выразить свое мнение или отношение к проблеме и её решению, ответить на такие вопросы: «Насколько успешно решена проблема?», «Насколько Я был успешен в процессе проектирования?».
При защите проекта не следует говорить слишком быстро, используйте логические ударения, паузы, изменение тона и т.п. Всё это  в сочетании с подходящими к случаю внешним видом помогут вам провести успешную презентацию.

презентации

выработайте её концепцию, структуру, содержание. Затем приступайте к выбору дизайнерского решения.
2.  Не превращайте её в краткий пересказ работы. Не помещайте весь или почти весь текст на экран.
3.  Помните, что только самое интересное и яркое запомнится слушателям.
4.  Помните о главном правиле — гармоничное сочетание визуального и текстового материала.
5.  Соблюдайте логичность, научность и доступность представления информации.