Презентация, доклад на тему Методическая разработка на основе ТРИЗ технологий для детей 5 лет Про дома, теремки и траву не любившую солнце

на основе ТРИЗ технологий для детей 5 лет
«Про дома, теремки и траву не любившую солнце»



Выполнила: Педагог дополнительного образования
1 квалификационной категории
Старкова Надежда Викторовна



г.Ульяновск 2019г.

активен и открыт для познания огромного мира. Нестандартность восприятия мира позволяет детям обладать удивительной непосредственностью и чистой изобретательностью, умением удивляться, замечать то, что уже давно не замечают взрослые. Не зря говорят: «Устами младенца глаголет истина». Поэтому одно из самых востребованных методик является (и должна стать основной ) адаптированный для дошкольников вариант технологии ТРИЗ, нацеленный на раскрытие творческого потенциала детей, что очень важно для дошкольника.

чётко выражать свои мысли в слове.
Задачи:
1. Посредством творческих словесных игр: «Скажи наоборот» и «Теремок», и хорошо знакомых сказочных героев дать детям возможность проявить свои творческие способности, речевую активность, мыслительную деятельность.
2. Развивать умения активизировать в речи детей слова антонимы, тренировать аналитическое мышление, умение выделять общие признаки путём сравнения.
3. Формировать положительное отношение к сказке и сказочным героям в процессе создания теремков из палочек Кюизенера м блоков Дьениша.

реке и волшебстве», «В мире загадок», мультик «Кот Потряскин» (все части)
Материал:
У педагога: ИКТ, маски животных, музыка для подвижной игры.
У детей: палочки Кюизенера и блоки Дьениша.
Ход:
Дети, сегодня я предлагаю вам рассмотреть изображения домов. Посмотрите, вот картинка города:

с балконами, подъездами).
Есть малоэтажные в три-пять этажей:

- это город. А если деревня? Село или рабочий посёлок? Какие там дома?

и огородами рядом. А почему там нет многоэтажных? Просто в сельской местности, где у людей приусадебные хозяйства, где есть домашние животные и птицы, иметь многоэтажные дома нет смысла. Там люди ближе к земле, природе и даже небу. Но ведь домики есть и у животных леса.

землянки. И домами их называют только в сказке. Я хочу пригласить вас в сказку. Посмотрите сейчас на сказочные дома, пофантазируйте. Подумайте кому они могут принадлежать из лесных зверей?

ещё я вам хочу рассказать. Сегодня на занятии у нас гость. Давно ждёт знакомства с вами. Это сказочный герой. Из волшебного леса , а зовут его Лешик. Наступила весна, снег стаял, потихоньку природа просыпается, а Лешик всё спит и спит. Ему лес охранять надо. Проверить как в лесу дела. Ведь целую зиму лес спал. Гудели ветра, падали хлопья снега. Замирал лес на зиму. А теперь весна, просыпаться пора. А он и не думает, хотя к нам с вами в гости собирался. Да видно забыл. Но вот , однажды рано утром, когда Лешик ещё дремал, он вдруг услышал какой то шорох, а потом треск. Он сначала испугался, но ведь лесному жителю бояться стыдно. А вот любопытно было очень и услышал он весёлый смех, кто то влетел в его норку. Лешик открыл глаза и увидел весёлого человечка с сундучком в руках.

не узнаешь?»
Лешик проморгался и узнал в человечке своего друга Домовёнка Кузю. «Вспомнил?» – я Домовой с людьми живу, но меня Баба Яга украла, в ступе унесла.

Домовой есть, Лешиком зовут, вот и нашёл тебя.
- Но я к ребятам хочу, Домовые ведь в детский учреждениях тоже живут. Я знаю, что у тебя есть маленькие друзья, отведи меня к ним.
- Хорошо - говорит Лешик, но к детям надо идти с интересными играми. Есть у тебя такие? Конечно, я уже приготовил детям игры, «Наоборот» и «Теремок», они у меня в сундучке, в конвертиках лежат. Годится?
-Ещё бы, вот молодец!
-Тогда в путь! Мы быстро доберёмся. У меня веник волшебный есть.
Вот друзья и у нас в гостях! А начнут они с игры «Наоборот». Этой иге Кузя Бабу Ягу учил. Обманул её и убежал. А учил так:
С чем ты Баба Яга чай пить любишь? С вареньем? А варенье на вкус какое? (сладкое) А наоборот? (горькое)

ночью бодрствуешь, смотри бабка мышка норку прорыла, получился холмик. А наоборот? (ямка)
Огонь в печи слабый. А наоборот (сильный)
Огонь горит хорошо. А наоборот (плохо)
Взял Кузька и вылил воду на огонь.
С огнём светло, а без огня? (темно)
Прыгнул Кузька на веник свой волшебный и сбежал от Бабы Яги.
Теперь вторая игра: «Теремок». Это необычная игра. Сейчас вы выберите любое животное, например: Лису и представите себе, что она поселилась в Теремке. Теремком у нас будет стул.
А теперь кто то будет волком (из мальчиков).
Пришёл волк к Теремку сучится:

ты кто?
Я волк зубами-щёлк. Пусти меня в Теремок.
Пущу, если расскажешь, чем ты на меня похож?
Я дикое животное , как и ты. У меня как и у тебя, четыре лапы, хвост, два уха, шерсть. Я – живая природа. Я дышу, пью, бегаю. Я – хищник.
Заходи.
Тук тук , кто в Теремочке живёт?
Это я , Серый волк. А ты кто?
А я Заяц! Пусти меня в Теремок.
Пущу, если расскажешь, чем ты на меня похож? И чем отличаешься?
У меня шерсть, четыре лапы, короткий хвост, два длинных уха, живу в лесу, ем траву и кору деревьев.
Хорошо, заходи.

кто?
Я Белка, меньше тебя зайца, меньше волка и лисы, но я пушистая, бываю серой, как заяц весной и рыжей, как лиса летом. У меня четыре лапы, хвост, два уха с кисточками. Живу на дереве. Питаюсь грибами и орехами.
А теперь, поиграем в подвижную игру «Теремок»
Дети, изображающие животных, будут главными участниками, а остальные дети будут изображать Теремок, поднимут руги вверх, взявшись за руки. Скажем такие слова:
Вот стоит теремок,
Он не низок не высок
Как войдёт в него зверёк ,
Так закроется замок.

круга, по окончании музыки дети опускают руки и приседают. Кто попался встают в круг, дети меняются ролями.
А теперь слушаем и смотрим сказку.
В этот день шёл сильный затяжной дождь. Небо заволокли тяжёлые и чёрные тучи. Дождь заливал старый одичавший сад. В него давно никто не заходил. Даже птицы не залетали.

самой земли, будто вросли в неё. Вместо цветов высокая трава. Крапива да лопухи.

грустное и тяжёлое. Потому и шёл над ними дождь почти каждый день. И тучи как будто только к ним по небу и приплывали. О Солнышке дом и сад забыли давно. Но зато весело было жить в этом саду крапиве.

гамак у крапивы, где она отдыхала.

головками ромашки. Цвели розы и нежные колокольчики.

придёт время и выглянет из за туч солнце, прилетит тёплый ветерок, вернутся птицы и насекомые, но главное люди. И вот однажды залетел в эти края ветер, услышал горькие вздохи сада и дома, и так подул на черные тучи, что они вмиг очистили небо. И хлынули в сад и на дом горячие лучи солнца. А крапива вместе с сорной травой стала исчезать на глазах. А весёлый ветерок залетел в дом и выгнал от туда вьюна. А под горячими лучами солнца вьюн как смог уполз под забор к крапиве. Дом и сад вздохнули. И тут в сад вернулись птицы и насекомые.

вот по пыльной дороге проехал велосипед.

неухоженный но чистый сад, старый но крепкий дом. И подумал: Почему здесь никто не живёт? Может дом и сад заколдованные? Сад и дом хотели ответить ему, что они не заколдованные , а заброшенные, но человек и сам понял и решил остаться. Что из этого получилось, а то чего не могло не получиться. Яблони стали сильными и крупными, вишни сладкими и сочными.

починили всю мебель, дом преобразился. Просто у дома и сада появился хозяин.

я предлагаю вам из хорошо знакомых вам палочек и блоков построить волшебные дома для жителей леса.
Детские работы: