Презентация, доклад на тему Методическая разработка Мини-музей Мир кукол

Фонвизина д. 14 к. 1
Телефон: 8-(495) -610-13-85
E-mail: dou_ds5@ mail.ru

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка № 1236 ГБОУ Школа № 1236 Дошкольное отделение №5

лет

Воспитатель
Трифонова Н.Л.
Высшее образование,
Первая квалификационная категория
Стаж 17 лет

по созданию мини-музея
4. Аспекты музейной деятельности
5. Тематическое планирование
6. Перспектива развития мини-музея

музейной, педагогической деятельности с использованием интерактивных методик и современных информационных технологий

представление о музее как об особом источнике культурно-исторического опыта человечества;
- формировать бережное отношение к музейному предмету как к части материальной и духовной культуры;
- формировать визуальную грамотность (наблюдательность, умение в элементарной форме анализировать и обобщать зрительные впечатления, эмоционально переживать визуальный образ, а также творчески воспринимать и осмыслять увиденное);
-пробуждать интерес детей к истории родного края через историческое и культурное наследие;
-дать элементарные знания об окружающем.
заинтересованность родителей совместным с детьми посещением музеев;
повысить компетентность родителей в области музейной педагогики, информируя их о тенденциях её развития;
создать инициативную группу родителей-единомышленников.

и родителей (анкетирование, встречи со специалистами, консультации, мероприятия по созданию мини музеев в группах );
Разработка методических материалов для реализации проекта в каждой возрастной группе;
Подготовка дидактических материалов и пособий;
Определение сроков реализации проекта.

познавательного развития детей, для развития художественных, изобразительных навыков.

Формы деятельности:
поисковая;
фондовая;
игровая;
экспозиционная;
познавательная.

осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;
принцип наглядности;
принцип последовательности;
принцип сотрудничества и взаимоуважения

в доступном для детей месте.

экспозиция была обращена к детям всех возрастов, членам их семей, а также педагогам
ЦЕЛЬ : ознакомление с предметным миром через приобщение к общекультурному наследию (историей развития куклы, как наиболее близкого детям образа, на основе которого детям раскрываются исторические и временные представления)
ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ : использование кукольного материала в качестве дидактического при ознакомлении детей дошкольного возраста с историей общекультурного наследия видится целесообразным ввиду :
o Доступности
o Образности
o Эстетичности
o Привлекательности
Кроме того кукольный материал позволяет выстроить наглядный ряд исторического развития на примере куклы.
ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ЭКСПОЗИЦИИ:
историческая достоверность
тематическое единство
соответствие целям
логичность
соответствие возрасту
МЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ И ПРИЕМЫ ВКЛЮЧЕНИЯ ДЕТЕЙ В ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
при работе в мини-музее:
• словесные (проблемные вопросы, художественное слово, загадки, словесные игры и т. д.)
• наглядно-практические (видеоряд, сопровождение наблюдения с практической деятельностью и т. д.)
• использование различных видов деятельности (ручной труд, конструирование, рисование, игра и т. п.)
В мини-музее проводятся экскурсии во время которых детям сообщается материал, который является доступным для их понимания, так как кукольная история достаточно интересна детям разного возраста. Кроме того в мини-музее предусмотрена возможность потрогать некоторые экспонаты, поиграть с ними, что также способствует усилению заинтересованности (куклы из запасника) .

Проведение экскурсий для других групп детского сада
На базе мини-музея или с использованием его коллекций можно проводить занятия по разным видам деятельности.