Презентация, доклад на тему Метапредметные УУД в рамках реализации ГОС НОО, Презентация

самому, и я научусь!»

системно-деятельностный, метапредметный, личностно ориентированный подходы

личности обучающегося проходит на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира ,как цели и основного результата образования

учебные действия (УУД) ,обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться

самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта

в узком значении
совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса

Универсальные
учебные действия

познавательные и учебные мотивы, учебную цель, учебную задачу, учебные действия и операции (анализ, планирование, контроль, оценка и др.)

обучения

для получения информации об особенностях изучаемого объекта
Проводить по предложенному плану опыт, небольшое исследование
Делать выводы по результатам наблюдения, опыта
Классифицировать , дифференцировать изучаемые объекты

работать в материальной и информационной среде
Выбирать источники для получения информации( учебники, цифровые электронные средства, словари, справочные источники в сети Интернет)
Сбор, обработка, анализ, организация, передача и интерпретация информации
подготовка выступлений с использованием аудио-, видео-, графического сопровождения, схем, таблиц, иллюстративного материала
Соблюдение норм информационной этики и безопасности при работе в сети Интернет

способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.

известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно
определение последовательно-сти промежуточных целей с учетом конечного результата
предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик;

заданным эталоном
внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия
выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению
способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию и к преодолению препятствий.

собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
овладение навыками смыслового чтения текстов различных видов, стилей, жанров ( определять тему, главную мысль, назначение текста)
осознанно строить речевое высказывание , составлять тексты в устной и письменной форме (описание, рассуждение, повествование)
готовить небольшие публичные выступления

деятельности)

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;
готовность признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою
Умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения

предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин, но и совокупности универсальных учебных действий.

УУД должны быть положены в основу выбора и структурирования содержания образования, приемов, методов, форм обучения, а также построения целостного учебно-воспитательного процесса.

Овладение УУД происходит в контексте разных учебных предметов и в конечном счете ведет к формированию способности самостоятельно успешно усваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, т. е. умение учиться.

УУД представляют собой и результат образовательного процесса, и условие усвоения знаний, умений и компетентностей.

Я ОЩУТИЛА…
Я НЕ УМЕЛА, А ТЕПЕРЬ УМЕЮ…
Я ИЗМЕНИЛА СВОЁ ОТНОШЕНИЕ К …