Презентация, доклад на тему Место и роль проектно-исследовательской деятельности в ФГОС начального общего образования

В стандартах нового поколения большое внимание уделяется достижению предметных, метапредметных и личностных результатов. Организация проектно-исследовательской деятельности в начальной школе способствует достижению всех этих видов результатов, особенно метапредметных.

она ориентирует обучающихся на создание конкретного образовательного продукта, а не на простое изучение определенной темы.
Школьники индивидуально или по группам за определенное время выполняют познавательную, исследовательскую, конструкторскую или иную работу на заданную тему. Их задача – получить новый образовательный продукт, решить научную, техническую, творческую, социальную и иную проблему.

частью самостоятельной работы учащихся. Качественно выполненный проект – это поэтапное планирование своих действий, отслеживание результатов своей работы.
Целью проектной деятельности является понимание и применение учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов.

сбора и обработки информации, материалов;
Умение анализировать;
Умение структурировать текст по результатам исследования проблемы и составлять письменный отчет;
Умение презентовать результаты проектной деятельности;
Формирование эмоционально-ценностного, личностного отношения к исследовательской работе;

задач;
развитие творческих способностей;
смещение акцента от инструментального подхода в решении задач к технологическому;
формирование чувства ответственности;
создание условий для отношений сотрудничества между учителем и учащимися.

УУД;
Рефлексивные умения;
Презентационные умения и навыки

и навыками;
Умением выявлять межпредметные связи и выстраивать метапредметное содержание отдельных учебных предметов в зависимости от содержания проекта;
•    специфическими умениями и навыками проектирования, необходимыми для осуществления самостоятельных исследовательских поисков.

школьников лучше и эффективнее формируются в процессе решения проектных задач на уроках и во внеурочной деятельности;
Сформированное у обучающихся умение решать проектные задачи работает не только на перспективу, но и способствует более высокому уровню освоения программ всех учебных предметов начальной школы.